2015 - 2019

Directed Studies, 4ECTS

Details in ZEUS

Course Description

In the human-computer interaction domain there is an atmosphere of optimism! Some also speak of the beginning of the "third wave of HCI", which integrates human-computer interaction into completely new areas of our daily lives - away from the pure optimization of the workplace. In this seminar, students are given the opportunity to gain an insight into the future of HCI through selected topics (e.g. brain-computer interfaces, mixed reality, physical computing, immersive analytics, AI and HCI, conversational interfaces). For this purpose, a selection of basic literature will be made available, which will be prepared and expanded by further sources in the context of the topic. Finally, the results will be presented and summarized in a term paper. The topics cover completely different areas, for example how the desktop of the future could look like, how to determine whether an interactive product is not only user-friendly, but also fun, or how new input devices can be integrated into daily life. 

Goals

The basic learning objective is to scientifically develop, prepare and present (both verbally and in writing) a current research area of HCI. In addition to familiarising students with the basic literature, scientific research is another focus here in order to illuminate the subject area as comprehensively as possible.

Prerequisites

Participants must have successfully completed the courses "Interactive Systems" or "UX Design" or similar HCI-related courses form other universities.

Assessments

• 45 min seminar presentation in the course. It includes 15 min discussion.
• The participation in the all meeting is mandatory. All topics will be introduced and the schedule will be announced.
• 8 pages term paper in ACM format

Lecture, 6ECTS

Details in ZEUS

Course Description

Evaluation serves the purpose to recognize usability problems early in the development phase of interactive products and develop ideas for improvement. There is a broad spectrum of techniques and methods available (e.g. observation, usability tests, surveys, etc.), which differ in many terms, such as when to apply during the development process or whether to include end-users or experts and thereby provide results for different purposes.

During the theoretical part of the lecture, students will learn about the different basic methods and techniques. This includes the design and conduction of interviews, focus groups, usability tests, and inspection methods.

Another goal of the lecture is to guide students in conducting experimental user studies as advanced research methods. The lecture covers the whys and hows of conducting good experiments in Human-Computer Interaction (HCI) covering both quantitative and qualitative practices. Students will learn how to build on existing work in formulating their research questions and devising hypotheses. In addition, the lecture addresses how to perform the data collection and select analysis methods that provide evidence for conclusions. Also, students learn how to narrate findings and deal with alternative explanations for results.

During the practical part of the lecture, students will work on a small project in groups. They will have to conduct a study and apply the learned methods to evaluate an interactive product. This allows them to gain first hands-on experiences and also use our usability lab.

Goals

At the end of this lecture, students will know
...basic evaluation methods and techniques of interactive products with regards to usability and user experience
...how to deduce change requirements and re-design recommendations
...how to develop and define research questions and hypotheses in HCI 
...the crucial components of successful study designs
...how to run experiments
...the advantages and disadvantages of qualitative and quantitative data acquisition
...how to analyze quantitative and qualitative data
...pitfalls and tips for successful report writing

Prerequisites

No official coursework is required as a prerequisite, but students should have substantial experience with computers, especially their interactive use, and an intense interest in making them easier to use. We recommend students to be familiar with the contents of the course “Interactive Systems”.

Assessments

Written exam, In-class exercises, and team project.

Project, 9ECTS

Details in ZEUS

Course Description

The student will be with working on a complex topic in the domain of Human-Computer Interaction, in most cases related to current research in the HCI group of Prof. Reiterer. They will start with elaborating a theoretical perspective on the topic, e.g. through intensive literature research (in combination with the project seminar). The second part of the project will focus on implementation and evaluation of prototypes.

In this weekly get-together, students are invited to present the current status of their seminar or project work. Informal discussions with all attendees will help to find thematic overlaps, possible technical solutions, and targeted guidance that help to proceed to the next step (e.g., from seminar to project). All students are asked to attend regularly and present their current status in a small presentation (ca. 10 min) three times per semester.

Goals

Scientific work (independent and in teamwork). The students will learn how to organize (Milestones, Meetings), conduct (implementation, evaluation, documentation) and communicate (presentation, thesis) an ambitious project.

Prerequisites

Basic skills in the field of human-computer interaction as taught in the principal lecture of human-computer interaction. Parallel to the Thesis' Project students have to participate in the Thesis's Seminar in their fifth semester. During their sixth semester students have to participate in the two lectures Usability Engineering 1 and 2 and the Seminar about selective topics from human-computer interaction.

Assessments

1. Technical report about the practical work (15-20 pages)
2. 30 min presentation about the project

Project, 9ECTS

Details in ZEUS

Course Description

The project builds on the master's seminar. It prepares for writing the master's thesis and requires participants to solve a complex topic of human-computer interaction. Two models exist: 

• The design-oriented project covers the conceptual design and the implementation of a novel interaction concept. The concepts (e.g., scenarios, personas, sketches, storyboards) and their implementation are documented in the written project report. 
• The evaluation-oriented project consists of the conduction of a comprehensive evaluation study. The subject matter of the evaluation, the chosen evaluation setting, and the conduction (including a pilot study) are documented in the written project report.

The participants present the intermediate results of their work in class. Active participation in the discussion of the presented work is expected.

Goals

Under guidance, the participants learn how to organize a challenging project (division, milestones, meetings), carry it out (implementation, evaluation, documentation) and communicate (presentations, scientific thesis).

Prerequisites

In addition to basic knowledge of interactive systems (lecture: "Interactive Systems"), design (lecture: "Agile UX"), and research methods (lecture: "Research Methods in HCI"), advanced knowledge in the field of human-computer interaction is expected. This knowledge is taught for example in the lectures "Interactions in Mixed Reality Spaces" and "Future Challenges and Trends in HCI".

The successful completion of all lectures of the compulsory area and the master's seminar is required.

Please note: In order to do your master's seminar, master's project and master's thesis at the Chair of Human-Computer Interaction, you have to discuss the selection of in-depth courses and courses from other departments as part of a mentoring talk with Professor Reiterer, in advance.

Assessments

1. Project report: ca. 30-60 pages in the Springer Format (or similar) 
2. Project talk: 30 minutes + subsequent discussion

Seminar, 4ECTS

Details in ZEUS

Course Description

At the beginning of the class topics will be contracted out to participants. Topics will be with close regards to content and task to the individually selected bachelor-project in human-computer interaction (see related class description). Due to this students will perform theoretical preparatory work to the bachelor-project. The seminar for the bachelor-project is to be simultaneously accomplished during the 1st part of the bachelor-project.

In this weekly get-together, students are invited to present the current status of their seminar or project work. Informal discussions with all attendees will help to find thematic overlaps, possible technical solutions, and targeted guidance that help to proceed to the next step (e.g., from seminar to project). All students are asked to attend regularly and present their current status in a small presentation (ca. 10 min) three times per semester.

Goals

Independent scientific work practice as preparation to the bachelor-project and the bachelor thesis. At the end, the students will be capable of developing a topic, present it intelligibly, and write it down adequately. This includes the thorough use of literature, presentation skills, use of presentation media and scientific writing skills. Thereby, students will be well prepared both methodologically and subject-specific to write the bachelors thesis.

Prerequisites

Basic knowledge of Human-Computer Interaction, e.g. by having attended the lecture “Human-Computer Interaction” or “Computer Graphics and Interactive Systems”.

Assessments

1. A term paper 10 pages (ACM Format)
2. 45 min presentation

Seminar, 4ECTS

Details in ZEUS

Course Description

At the beginning of the class topics will be contracted out to participants. Topics will be with close regards to content and task to the individually selected master-project in human-computer interaction (see related class description). Due to this students will perform theoretical preparatory work to the master-project. The seminar for the master-project is to be simultaneously accomplished during the 1st part of the master-project.

In this weekly get-together, students are invited to present the current status of their seminar or project work. Informal discussions with all attendees will help to find thematic overlaps, possible technical solutions, and targeted guidance that help to proceed to the next step (e.g., from seminar to project). All students are asked to attend regularly and present their current status in a small presentation (ca. 10 min) three times per semester.

Goals

Autonomous scientific working as a preparation for the master-project and -thesis. Students should become capable of compiling, comprehensibly presenting, and appropriatly writing down a topic. This especially includes handling literature thoroughly, presenting techniques, making use of various presentation tools, and scientific writing. This is to ensure that students learn the essential technical and methodical requirements to write a master-thesis already during their seminar for the master-project.

Prerequisites

Basic knowledge of Human-Computer Interaction, e.g. by having attended the lecture “Interactive Systems” or similar lectures in your BA program.

Assessments

1. A term paper 10 pages (ACM Format)
2. 45 min presentation (30 min presentation plus 15 min discussion)

Dozent

Harald Reiterer

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Inhalte

In Interaktive Systeme wird ein umfassender Überblick über die Ziele und Forschungsfragen der Disziplin Mensch-Computer-Interaktion gegeben. Die Studierenden erhalten ein Grundverständnis, wie man interaktive Systeme unter besonderer Berücksichtigung der Benutzeranforderungen entwickeln kann.

• Grundlagen der menschlichen Wahrnehmung, Kognition und Motorik sowie mentale Modelle und Fehler
• Design von gebrauchstauglichen Produkten, deren Benutzung auch Spaß bereiten soll
• Grundlegende Gestaltungsprinzipien
• Etablierte Interaktionsstile
• Grundidee des User Centered Design
• Vorgehensmodell sowie grundlegende Methoden, Techniken und Werkzeuge des Usability Engineering
• Techniken zur Evaluation von Benutzerschnittstellen

Alle Inhalte werden in praktischen Übungen vertieft. 

Lernziele

• Sie haben Grundlagen der menschlichen Informationsverarbeitung (Wahrnehmung, Kognition, Motorik, Mentale Modelle und Fehler) kennen gelernt.
• Sie haben Grundregeln der User Interface Gestaltung kennen gelernt und können diese auf etablierte Interaktionsstile (Kommandos, Dialoge, Direkte Manipulation, Suchen und Browsen, interaktive Visualisierungen) anwenden.
• Sie sind mit den Grundideen des User Centered Design vertraut und kennen grundlegende Methoden und Techniken zur Entwicklung interaktiver Systeme (z.B. Erheben von Benutzeranforderungen, Erstellen von Skizzen und Prototypen, Evaluationstechniken).
• Sie können existierende interaktive Systeme analysieren und bewerten.
• Sie sind in der Lage, grundlegende Interaktionsdesigns selbständig zu realisieren.
• Sie kennen verschiedene Einsatzformen ausgewählter Interaktionsformen im Bereich GUIs, WWW, Multitouch Oberflächen und mobile Interaktion.

ECTS

4,5

Arbeitsaufwand

135 Stunden, davon 42 Stunden Präsenzstudium und 93 Stunden Eigenstudium.

Literatur

• Butz A., Krüger A.: Mensch-Maschine Interaktion, (2., erweiterte Auflage), Oldenburg, 2017
• Preim, B., Dachselt, R.: Interaktive Systeme - Band 1, (2. Auflage), Springer Verlag, 2010
• Richter, M., Flückiger, M. D.: Usability Engineering kompakt: Benutzbare Software entwickeln, (2.Auflage), Springer Verlag, 2010

Dozent

Harald Reiterer

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Inhalte

“Interaction in Mixed Reality Spaces” is a lecture designed for students (Bachelor, Master) in the domain of Human-Computer Interaction or Interactive Systems. In the lecture students will gain a deeper understanding in Mixed Reality (MR) technologies, their characteristics, the process of MR interface design, and possible use cases. The first part provides a theoretical introduction into the topics 3D Object Manipulation and Navigation in 3D Spaces. In the second part students will work in groups on a project using novel MR interfaces (e.g., Microsoft HoloLens, HTC Vive, iPads with ARkit, etc.).

Session 1 (18.4.2019)

Theory:

• Theoretical Foundation of Interaction in Mixed Reality Spaces
• Mixed Reality: Introduction, History, 3D Object Manipulation

Session 2 (25.4.2019)

Theory:

• Interaction in Mixed Reality Spaces (Traveling Techniques, Selection and Manipulation)
• Design Principles in Mixed Reality Spaces

Session 3 (2.5.2019)

Application: 

• Unity Tutorials, Group Work Setup and Project Topics  

Group Work (2.5.-23.5.2019)

Intermediate Presentation - Concepts (24.5.2019)

Group Work (24.5.-26.6.2019)

Intermediate Presentation - Prototype (27.6.2019)

Group Work (27.6.-25.7.2019)

Final Presentation (26.7.2019)

Lernziele

In this course you will

• gain a deeper understanding in Mixed Reality Spaces as an Interaction Paradigm
• get to know application domains that can benefit from Mixed Reality Interaction
• learn how to design Mixed Reality Experience
• gain practical skill considering the design and implementation of mixed reality applications

ECTS

6

Arbeitsaufwand

180 hours, of which 56 hours are spent in class and 124 hours of self study.

Empfohlene Voraussetzung

Basic knowledge in object-oriented programming.

Leistungsnachweis

To take part on the theoretical introduction & tutorials and the practical part (development of different Mixed Reality design solutions for small projects).

Literatur

• 3D User Interfaces: Theory and Practice (Doug A. Bowman; Ernst Kruijff; Joseph J. LaViola Jr.; Ivan Poupyrev), 2nd Edition
• A Survey of Augmented Reality (Gun Lee, Adrian Clark, Mark Billinghurst)

Dozent

Harald Reiterer

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Inhalte

COURSE DESCRIPTION

This course is about an agile process for UX design, where UX is short for user experience, which includes usability, usefulness, emotional impact, and meaningfulness.

We present a process, method, and technique approach to overall UX design based on the UX lifecycle. The basic UX lifecycle activities we will cover include Understand Needs, Design Solutions, Prototype Candidates, and Evaluate UX.

It is a goal of this course to help students realize that UX design is an ongoing process throughout the full product or system life cycle, and that developing the UX design is not something to be done at the last minute, when the "rest of the system" is finished.

UNIVERSALITY AND BREADTH OF APPLICABILITY 

The process, principles, and guidelines are universal and applicable to any kind of design that involves interaction between humans and non-human systems in the broadest sense. The material of this course applies not just to GUIs and the Web but to all kinds of interaction styles and devices, including ATMs, refrigerators, elevator buttons, road signs, ubiquitous computing, embedded computing, and everyday things.

Lernziele

IN-CLASS EXERCISES

All in-class exercises are team activities tailored to fit the space and time limitations of the classroom. The in-class exercises go with the class lectures and the description of each in-class exercise is at the end of the lecture slides for the corresponding topic. Please be aware of the next in-class exercise coming up and be prepared for it, including bringing any necessary materials to class.

The instructor will provide materials needed for the usage research analysis exercise, but you should decide what you will need for your exercises on ideation and sketching in design creation, as well as for prototyping, and bring those materials to the appropriate classes.

TEAM PROJECT

The major work (and major credit) component for the course is the semester team-oriented UX design project. It involves defining, analyzing, specifying, designing, prototyping, and evaluating a UX design for a client that you select. The purpose of the project is to give you real-world exposure to all lifecycle activities involved in creating a significant UX design. The project assignments are described separately; see links in the course calendar.

The instructor will assign students to project teams, trying to balance knowledge, skills, and backgrounds, based on a demographic survey given the first day/week of class. All project activities, including writing the deliverables, are team activities. While some division of labor makes sense, you will learn the most by involving everyone is each activity. 

ECTS

6

Arbeitsaufwand

180 hours, of which 56 hours are spent in class and 124 hours of self study.

Empfohlene Voraussetzung

PREREQUISITES

No official coursework is required as a prerequisite, but students should have substantial experience with computers, especially their interactive use, and an intense interest in making them easier to use. Some knowledge of software engineering fundamentals, gained either from coursework or from practice, would be useful but is not essential. We expect most students in this course to be from Computer Science and Human Factors Engineering. However, we do welcome the diversity of others (e.g., art and design, psychology, communications studies, technical writing, music, etc.). With a little effort in learning the technical aspects of processes, people in other majors will be able to participate and learn in this course.

Lehrmethoden

HANDS-ON, PRACTICAL APPROACH 

This course takes a practical, applied, hands-on approach, based on the application of established best practices, principles, and proven methods to ensure a quality user experience.

It is our goal for you to master the activities of the UX design lifecycle process. You are exposed to each activity in several ways. First you read about it in the book, then the instructor will review the highlights in lectures. Then you get initial hands-on practice in a scaled-down classroom situation via in-class exercises. Finally, outside of class you will participate in a more realistic semester-long team project.

Literatur

TEXTBOOK 

The textbook for this course is The UX Book: Agile UX Design for a Quality User Experience, 2nd ed. by Hartson and Pyla, Morgan Kauffman, 2019. This book is tailored specifically for this course.

CLASS LECTURE SLIDES

For your reference, we will provide a pdf version of the class lecture slides. This is the major source of content and discussion for the course. You have our permission to print a copy of your personal use. We recommend bringing a printed copy to class as a convenient place to take notes.

Dozent

Dr. Manfred Koch

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Inhalte

Diese Blockveranstaltung gibt einen interessanten Einblick in das Projektmanagement von IT-Projekten basierend auf einem konkreten Beispiel aus Wirtschaft und Praxis.

• Projekt strukturieren
• Projekt planen
• Projekt bewerten
• Projektstatus berichten
• Projektänderungen managen
• Projekt abschließen
• Rollen anhand eines konkreten, durchgängigen Fallbeispieles durchspielen
• Feedback vom Trainer sowie von den Teilnehmern inkl. zu Soft Skills erhalten

Lernziele

• Gute Projektabgrenzung mit Schwerpunkt auf die Projektstrukturierung und –planung durchführen
• Projekt bewerten, -status effizient berichten
• Projektänderungen managen
• Projekt abschließen
• Zusammenarbeit im Team und mit dem Auftraggeber mittels Rollenspielen (Auftraggeber-, Projektteam-, Projektleiter-, Beobachterrollen) verstehen.
• Hinweise zur Verbesserung der individuellen Soft Skills erhalten

ECTS

3

Leistungsnachweis

Mitarbeit während der Gruppenarbeiten, Präsentationen.

Literatur

• A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK® Guide) - Fourth Edition, 2008
• Gerold Patzak (Autor), Günter Rattay (Autor): Projektmanagement: Leitfaden zum Management von Projekten, Projektportfolios und projektorientierten Unternehmen, 12.2008
• Bruno Jenny: Projektmanagement: Das Wissen für den Profi, vdf, 12.2009
• Pascal Mangold: IT- Projektmanagement kompakt, 129 Seiten - Spektrum Akademischer Verlag, 9.2009
• Burkhard Klose: Projektabwicklung: Arbeitshilfen, Fallbeispiele und Checklisten im Projektmanagement, 11.2008
• PMI - Project Management Institute (US), www.pmi.org
• Association for Project Management (UK),www.apm.org.uk
• GPM Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement,www.gpm-ipma.de 
• Project Manager Today, www.pmtoday.co.uk/
• Project World, www.projectworld.com 
• PM Forum, www.pmforum.org

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Inhalte        

Innerhalb dieser Veranstaltung wird das Konzept der Ausstellung: LINK zur Künstlichen Intelligenz realisiert. Webseite www.link-ki.de Das Konzept ist im Wintersemester 2018/2019 von Studenten der Uni Konstanz und der HTWG Konstanz entwickelt wurden. Dieser Kurs ist als Fortsetzung des Kurses aus dem Wintersemester zu sehen, ein Einstieg in diesen Teil ist aber möglich.
Die Studenten setzen innovative Techniken der Mensch-Computer Interaktion sowie der Darstellung von Informationen in die Praxis um.

Lernziele        

Die Ausstellung möchte Künstliche Intelligenz in ihrer konkreten Verbindung zur Lebenswelt der Besucher thematisieren und die Geschichte und Reichweite ihrer Anwendungen multimedial und interaktiv vermitteln. Durch das Zusammenspiel der verschiedenen Fachrichtungen soll eine szenografische Ausstellung entstehen, die die Besucher inhaltlich und ästhetisch ansprechen und überraschen soll. Am Ende der Ausstellung werden die Besucher*innen auch erfahren, was unsere Aus- stellung über sie gelernt hat.

ECTS

9

Bemerkung        

60 Studierende der Informatik, Geschichte, Architektur, des Kommunikations- und Sounddesigns haben im WS 2018/19 im Rahmen des Kooperationsprojekts Media- le Ausstellungsgestaltung der HTWG mit der Universität Konstanz und der Mu- sikhochschule Trossingen in interdisziplinären Teams die Ausstellung LINK - zur künstlichen Intelligenz konzipiert, die wir im SS 2019 gestalterisch detaillieren und produzieren möchten. Ausstellungsort ist der mittelalterliche Turm zur Katz im Zentrum der Stadt Konstanz.

Die Ausstellung wird am 3. Juli 2019 eröffnet und bis zum 8. September 2019 für die Öffentlichkeit zugänglich sein. Die Ausstellung ist als überregionale Wan- derausstellung konzipiert, die im Anschluss in anderen Städten gezeigt werden soll. Begleitet wird die Ausstellung durch ein Rahmenprogramm aus öffentlichen Vorträgen und Diskussionsrunden mit prominenten KI-Forschern, Unternehmern und Publizisten, dem Konzert einer KI-Sinfonie, Open-Air Kinoabende und Vertie- fungsworkshops.

Bisher im Rahmen des Kooperationsprojektes realisierte Ausstellungen: www.rebuild-palmyra.de, www.tell-genderes.de.

Arbeitsaufwand        

270 Stunden, davon 56 Stunden Präsenzstudium und 214 Stunden Eigenstudium.

Zu erbringende Studienleistung        

Realisierung eines interaktiven Ausstellungsexponates. 

Leistungsnachweis        

Erstellung von interaktiven Exponaten und deren Dokumentation.

Lecturer

Harald Reiterer

Assistent

Doktoranden

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Description

Learning Content

At the beginning of the class topics will be contracted out to participants. Topics will be with close regards to content and task to the individually selected master-project in human-computer interaction (see related class description). Due to this students will perform theoretical preparatory work to the master-project. The seminar for the master-project is to be simultaneously accomplished during the 1st part of the master-project. Topics will be presented approximatly in the middle of the semester as part of a colloquium that is visited by participants of the master-project. Participants will be required to present their working progress regularly. The seminar will be accompanied by the groupware-system BSCW, that is, documents will be saved in the BSCW, personal supervision will be augmented by groupware-technologies, and electronical communication between all participants should be initiated.

Learning Objectives

Autonomous scientific working as a preparation for the master-project and -thesis. Students should become capable of compiling, comprehensibly presenting, and appropriatly writing down a topic. This especially includes handling literature thoroughly, presenting techniques, making use of various presentation tools, and scientific writing. This is to ensure that students learn the essential technical and methodical requirements to write a master-thesis already during their seminar for the master-project.

Work

A total of 120 hours divided into

• 28 hours study with compulsory attendance
• 92 hours self-study

Prerequisites

Basic knowledge of Human-Computer Interaction, e.g. by having attended the lecture “Human-Computer Interaction” or “Computer Graphics and Interactive Systems”.

Remarks

Classes do not take place each week. Rather, participants are supervised on an individual basis through dedicated lecturers. At the end of the project one will have to present his findings to an audience.

ECTS

4

Activity confirmation & Literature

Depends on the specific topic and will be coordinated with the supervisor.

Lecturer

Harald Reiterer

Assistent

Doktoranden

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Details in ZEUS

Description

Learning Content

At the beginning of the class topics will be contracted out to participants. Topics will be with close regards to content and task to the individually selected bachelor-project in human-computer interaction (see related class description). Due to this students will perform theoretical preparatory work to the bachelor-project. The seminar for the bachelor-project is to be simultaneously accomplished during the 1st part of the bachelor-project. Topics will be presented approximatly in the middle of the semester as part of a colloquium that is visited by participants of the bachelor-project. Participants will be required to present their working progress regularly. The seminar will be accompanied by the groupware-system BSCW, that is, documents will be saved in the BSCW, personal supervision will be augmented by groupware-technologies, and electronical communication between all participants should be initiated..

Learning Objectives

Independent scientific work practice as preparation to the bachelor-project and the bachelor thesis. At the end, the students will be capable of developing a topic, present it intelligibly, and write it down adequately. This includes the thorough use of literature, presentation skills, use of presentation media and scientific writing skills. Thereby, students will be well prepared both methodologically and subject-specific to write the bachelors thesis.

Work

A total of 120 hours divided into

• 28 hours study with compulsory attendance
• 92 hours self-study

Prerequisites

Basic knowledge of Human-Computer Interaction, e.g. by having attended the lecture “Human-Computer Interaction” or “Computer Graphics and Interactive Systems”.

Remarks

Classes do not take place each week. Rather, participants are supervised on an individual basis through dedicated lecturers. At the end of the project one will have to present his findings to an audience.

ECTS

4

Activity confirmation & Literature

Depends on the specific topic and will be coordinated with the supervisor.

Dozent

Harald Reiterer

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Details in ZEUS

Contents

Each student will be assigned to an individual project, which will be related to current research projects of the Human-Computer Interaction group (see website hci.uni-konstanz.de) or on cooperations with industrial partners.

Learning objectives

Students will learn how to organize (partitioning, milestones, meetings), execute (implementation, evaluation, documentation), and communicate (presentation, scientific thesis) a challenging project. Another important topic is to learn Scientific work style. 

Prerequisites

Advanced knowledge of the Human-Computer Interaction domain, ideally by having attended specific lectures and seminars. Students are advised to attend lectures provided by Prof. Reiterer’s group in parallel to the project (will be defined during the Mentor Conversation). This allows students to gain additional theoretical and practical knowledge, in relationship to the master project topic.

Remark

This lecture won’t have a regular weekly schedule. Instead, supervision will be on an individual level by the advisors (Prof. Reiterer & his research staff).

ECTS

9

Record of academic assessments

• Technical report about the practical work (15-20 pages)
• 30 min presentation of the main project results (including demo) plus 15 min discussion

Course literature

The literature depends on the specific topic of the project and will be negotiated with the advisor.

Workload

A total of 300 hours divided into

• 56 hours study with compulsory attendance
• 244 hours self-study

Dozenten:

• Prof. Eberhard W. Schlag, HTWG Konstanz, Architektur und Design
• Dr. Jan Behnstedt-Renn - Universität Konstanz, Lecturer Medien & Geschichte
• Prof. Dr. Falk Schreiber - Universität Konstanz, Life Science Informatics
• Dr. Björn Sommer - Universität Konstanz, Life Science Informatics
• Daniel Klinkhammer - Universität Konstanz, Human-Computer Interaction Group

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Beschreibung

Die interdisziplinäre Lehrveranstaltung ist Teil des Studienmoduls „Historische Vermittlungskompetenz“ und bündelt die an beiden Hochschulen (HTWG Konstanz & Universität Konstanz) vorhandenen Kompetenzen von Historikern, Medientechnikern und -gestaltern, Informatikern, Architekten und Kommunikationsdesignern in einzigartiger Weise. Studierende der verschiedenen Fachbereiche erhalten die Gelegenheit, gemeinsam in interdisziplinären Gruppen an anspruchsvollen Projekten zusammen zu arbeiten und technisch und gestalterisch neue Ansätze zu entwickeln.

Innerhalb der vergangen Semester wurden bereits zwei Ausstellungen realisiert, welche im Bildungsturm der Öffentlichkeit zugänglich waren. Tell Genderes & Rebuild Palmyra

Weiterhin ist die Lehrveranstaltung Teil des Forschungsprojektes Blended Museum Blended Museum.

Das Thema der nächsten Ausstellung lautet:

Künstliche Intelligenz. Geschichte, Gegenwart und Zukunft einer Verheißung

Das Thema der Künstlichen Intelligenz als Schlüsseltechnologie der Zukunft hat Konjunktur. Mit der Ankündigung aus dem Bundeskanzleramt, die Forschung und Entwicklung intelligenter Systeme in Deutschland zukünftig in der nationalen Strategie eine KI-Ökosystems aus Forschung, Wirtschaft und Gesellschaft zu bündeln, um im Wettbewerb mit den Vereinigten Staaten und China bestehen zu können, ist auch die geopolitische Dimension der KI noch einmal ins Bewusstsein einer breiteren Öffentlichkeit gerückt worden. Mit der zunehmenden Durchdringungstiefe von smart devices ist die vernetzte Welt intelligenter Systeme im Alltag ohnehin längst angekommen. In welchem Maße KI polarisiert zeigt sich nicht nur in den Big Data-Debatten um informationelle Selbstbestimmung, auch der radikale Strukturwandel der Arbeitswelt nährt Hoffnungen wie Befürchtungen gleichermaßen. Stellen lernfähige, adaptive Algorithmen in neuronalen Netzen tatsächlich eine Welt in Aussicht, die effizienter, flexibler, profitabler und sicherer ist oder treiben sie die Entstehung einer Kontrollgesellschaft voran, aus der es kein Entrinnen mehr geben wird?

Die positiven wie negativen Potentiale der KI werden seit ihrer Entstehung von utopischen und apokalyptischen Szenarien begleitet. Diese visionären Entwürfe sind ein fester Bestandteil unserer Medien- und Populärkultur. Auch wenn sie auf ältere, historisch überlieferte Wissensbestände zurückgreifen, entwerfen sie eine mehr oder weniger nahe Zukunft, die die Frage aufwirft, welchen Platz der Mensch noch in einer Welt einnimmt, in der die Unterscheidung zwischen Mensch und Maschine hinfällig wird oder sich die technische Schöpfung gegenüber seinem Schöpfer zu verselbständigen droht.

Im kommenden Semestern soll eine Ausstellung konzipiert werden, die sich mit den Chancen und Risiken künstlicher Intelligenz auseinandersetzt. Dabei steht nicht nur die Darstellung gegenwärtiger und zukünftiger Anwendungsfelder im Zentrum, sondern auch die Geschichte der strukturellen Transformation der Industriegesellschaft zur Informationsgesellschaft seit der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts.

Die Ausstellung versteht sich damit zugleich als ein Beitrag zu der gesellschaftlich virulenten Frage, wie der unvermeidlich voranschreitende Prozess der Digitalisierung unserer Lebenswelt gestaltet werden soll.

Im kommenden Wintersemester soll die Ausstellung konzipiert und im darauffolgenden Sommersemester dann realisiert werden.

Lernziele

Die Lehrveranstaltungen des Fachs »Historische Vermittlungskompetenz« bauen aufeinander auf, können aber auch einzeln besucht werden. Im WS 2018/19 erfolgt die Fortsetzung der Veranstaltung durch die Gestaltung eines realen Ausstellungsprojektes einschließlich Entwicklung der Medientechnik und Produktion im Rahmen des Masterprojekts Design und Raum.

Empfohlene Voraussetzung

Formale Voraussetzungen für die Teilnahme gibt es keine.

Eine Teilnahme an der Grundveranstaltung „Mediale Ausstellungsgestaltung. Interaktive Medien im Kontext von Raum, Licht, Ton und Grafik.“, welche im Sommersemester 2018 stattfand ist von Vorteil.

ECTS

9

Leistungsnachweis

Gruppenarbeit, Gruppenpräsentationen, Erstellung von interaktiven Konzepten zur medialen Informationspräsentation.

Dozent

Harald Reiterer

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Details in ZEUS

Learning objectives

Independent scientific work practice as preparation to the bachelor-project and the bachelor thesis. At the end, the students will be capable of developing a topic, present it intelligibly, and write it down adequately. This includes the thorough use of literature, presentation skills, use of presentation media and scientific writing skills. Thereby, students will be well prepared both methodologically and subject-specific to write the bachelors thesis.

Prerequisites

Basic knowledge of Human-Computer Interaction, e.g. by having attended the lecture “Human-Computer Interaction” or “Computer Graphics and Interactive Systems”.

Contents

At the beginning of the class topics will be contracted out to participants. Topics will be with close regards to content and task to the individually selected bachelor-project in human-computer interaction (see related class description). Due to this students will perform theoretical preparatory work to the bachelor-project. The seminar for the bachelor-project is to be simultaneously accomplished during the 1st part of the bachelor-project. Topics will be presented approximatly in the middle of the semester as part of a colloquium that is visited by participants of the bachelor-project. Participants will be required to present their working progress regularly. The seminar will be accompanied by the groupware-system BSCW, that is, documents will be saved in the BSCW, personal supervision will be augmented by groupware-technologies, and electronical communication between all participants should be initiated.

Remark

Classes do not take place each week. Rather, participants are supervised on an individual basis through dedicated lecturers. At the end of the project one will have to present his findings to an audience.

ECTS

4

Record of academic assessments

• A term paper 10 pages (ACM Format)
• 45 min presentation

Course literature

Depends on the specific topic and will be coordinated with the supervisor.

Workload

A total of 120 hours divided into

• 28 hours study with compulsory attendance
• 92 hours self-study

Dozent

Harald Reiterer

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Details in ZEUS

Learning objectives

Autonomous scientific working as a preparation for the master-project and -thesis. Students should become capable of compiling, comprehensibly presenting, and appropriatly writing down a topic. This especially includes handling literature thoroughly, presenting techniques, making use of various presentation tools, and scientific writing. This is to ensure that students learn the essential technical and methodical requirements to write a master-thesis already during their seminar for the master-project.

Prerequisites

Basic knowledge of Human-Computer Interaction, e.g. by having attended the lecture “Interactive Systems” or similar lectures in your BA program.

Contents

At the beginning of the class topics will be contracted out to participants. Topics will be with close regards to content and task to the individually selected master-project in human-computer interaction (see related class description). Due to this students will perform theoretical preparatory work to the master-project. The seminar for the master-project is to be simultaneously accomplished during the 1st part of the master-project. Topics will be presented approximatly in the middle of the semester as part of a colloquium that is visited by participants of the seminar and master-projects. Participants will be required to present their working progress regularly. 

Remark

Classes do not take place each week. Rather, participants are supervised on an individual basis through dedicated lecturers. At the end of the seminar one will have to present his/her findings to all members of the HCI Lab (Prof. Reiterer & Post-Doc & PhDs & Student Researchers).

ECTS

4

Record of academic assessments

• A term paper 10 pages (ACM Format)
• 45 min presentation (30 min presentation plus 15 min discussion)

Course literature

Depends on the specific topic and will be coordinated with the supervisor.

Workload

A total of 120 hours divided into

• 28 hours study with compulsory attendance
• 92 hours self-study

Lecturer

Harald Reiterer

Assistent

Doktoranden

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Details in ZEUS

Description

The course "Blended Interaction" gives a deep insight into the theories, conceptual foundations, design approaches, and practical implementation of "Blended Interaction." This new form of interacting with interactive system is very different from traditional WIMP (=Windows Icons Menus Pointer) approaches such as today's mouse-operated graphical user interfaces or web pages.

Instead, new post-WIMP interaction modalities are employed (e.g., multi-touch, tangible user interfaces, digital pens, gestures, speech) to "blend" the world of virtual objects and ubiquitous computing power with our familiar physical and social work environment that goes far beyond our desktops. See literature below for an introduction into "Blended Interaction" (both English and German are available). 

The course will consist of a theoretical part that run throughout the semester. The following topics will be addessed:

• Which theories and conceptual frameworks from cognitive science, psychology, and the social sciences can help us to understand and predict the effects of Blended Interaction on the users?
• What means intuitive interaction?
• How can we use the theory of proxemics and the proxemity dimensions for implicit interaction?
• How to combine stationary displays, physical objects, and mobile devices to create blended work environments?
• How to use large interactive tabletops, large displays, or multiple mobile displays to foster efficient collaboration between multiple users?
• How to combine new modalities (e.g., body or touch gestures, pen or speech input) to afford "natural" interaction? And what does "natural" or "intuitive" interaction actually mean?
• How to use Virtual Reality and Augmented Reality techniques to support Blended Interaction? What are Interactive Mixed Realtiy Spaces?
• What kind of programming models and languages are useful to support concurrent user activities at multiple points of actions (e.g., simultaneous input from multiple fingers, devices, gestures, physical objects, voices, or computer vision)?

To participate in the course, previous participation in the BA-course "Interactive Systems" (University of Konstanz) or equivalent lectures like Human-Computer Interaction, Usablity Engineering from other lectures or universities is recommended.

ECTS

4

Activity confirmation

Written Exam

Participants must pass a written exam. The exam will be 2 hour and is based on multiple choice questions or alike.

Final Grade

The final grade is based on the written exam.

Literature

• Jetter, H.-C., Reiterer, H., Geyer, F. (2013). Blended Interaction: Understanding Natural Human-Computer Interaction in Post-WIMP Interactive Spaces. Personal and Ubiquitous Computing, Oct 2013, DOI=10.1007/s00779-013-0725-4, Springer-Verlag
• Reiterer, H. (2014). Blended Interaction - Ein neues Interaktionsparadigma. Informatik-Spektrum, Springer Verlag Berlin Heidelberg, Jun 2014, DOI=10.1007/s00287-014-0821-5 (The final publication is available at http://link.springer.com/article/10.1007/s00287-014-0821-5)
• Imaz, M., Benyon D. (2007). Designing with Blends - Conceptual Foundations of Human-Computer Interaction and Software Engineering. MIT Press. [recommended are chapters 1 to 4]

Dozent

Dr. Manfred Koch

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Details in ZEUS

Beschreibung

Diese Blockvorlesung gibt einen interessanten Einblick in das Projektmanagement basierend auf Beispielen aus Wirtschaft und Praxis. Aufgrund des Praxis-Charakters der Veranstaltung Teilnahme für max. 20 Personen. Bitte melden Sie sich über das LSF an!

Lerninhalte:

• Projekt strukturieren
• Projekt planen
• Projekt bewerten
• Projektstatus berichten
• Projektänderungen managen
• Projekt abschließen
• Rollen anhand eines konkreten, durchgängigen Fallbeispieles durchspielen
• Feedback vom Trainer sowie von den Teilnehmern inkl. zu Soft Skills erhalten

Lernziele:

• Gute Projektabgrenzung mit Schwerpunkt auf die Projektstrukturierung und –planung durchführen
• Projekt bewerten, -status effizient berichten
• Projektänderungen managen
• Projekt abschließen
• Zusammenarbeit im Team und mit dem Auftraggeber mittels Rollenspielen (Auftraggeber-, Projektteam-, Projektleiter-, Beobachterrollen) verstehen.
• Hinweise zur Verbesserung der individuellen Soft Skills erhalten

ECTS

3

Leistungsnachweis

Mitarbeit während der Gruppenarbeiten, Präsentationen.

Literatur

• A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK® Guide) - Fourth Edition, 2008
• Gerold Patzak (Autor), Günter Rattay (Autor): Projektmanagement: Leitfaden zum Management von Projekten, Projektportfolios und projektorientierten Unternehmen, 12.2008
• Bruno Jenny: Projektmanagement: Das Wissen für den Profi, vdf, 12.2009
• Pascal Mangold: IT- Projektmanagement kompakt, 129 Seiten - Spektrum Akademischer Verlag, 9.2009
• Burkhard Klose: Projektabwicklung: Arbeitshilfen, Fallbeispiele und Checklisten im Projektmanagement, 11.2008
• PMI - Project Management Institute (US), www.pmi.org
• Association for Project Management (UK),www.apm.org.uk
• GPM Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement,www.gpm-ipma.de 
• Project Manager Today, www.pmtoday.co.uk/
• Project World, www.projectworld.com 
• PM Forum, www.pmforum.org

Lecturer

Ulrike Pfeil

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More Details in ZEUS

Description

“Experiments in HCI” is a seminar designed for students (Bachelor, Master, PhD) in the domain of Human-Computer Interaction. Goal of the seminar is to guide students in conducting experimental user studies as part of their thesis. The seminar covers the whys and hows of conducting good experiments in HCI covering both quantitative and qualitative practices. Students will learn how to build on existing work in formulating their research questions and devising hypotheses. In addition, the seminar addresses how to perform the data collection and select analysis methods that provide evidence for conclusions. Also, students learn how to narrate findings and deal with alternative explanations for results. Based on a carefully selected reading list comprised of theoretical information about experiments, best-practice material, and good examples, students present their own experiments and get detailed feedback on it. Additionally, we will summarize the lessons learned to generate hands-on take-home messages. Students will be provided a reading plan sSeveral weeks before the presence dates.

The seminar consists of three presence dates:

Session 1 (full day): Introduction – Theoretical part: quantitative experiments,
Session 2 (full day): Theretical part: qualitative experiments – Selection of study
Session 3 (full day): Presentation of Study and Feedback – Wrap-up: Lessons learned

Before the first presence date:

Provide reading list consisting of:

• Theoretical information about experiments (planning experiments, conducting experiments, analyzing data, pitfalls to avoid)
• Examples of good experiments
• Collection of useful material (standardized questionnaires, examples for informed consent, application for ethical approval etc.)

Session 1 (full day):

1. Lecture: Introduction - Why do we need experiments?

2. Theoretical part: Quantitative experiments. This includes but is not limited to:

• Defining research questions and formulating useful hypotheses
• Designing quantitative experiments
• Conducting quantitative experiments
• Reporting quantitative experiments

Session 2 (full day):

1. Theoretical part: Qualitative experiments. This includes but is not limited to:

• Designing qualitative experiments
• Conducting qualitative experiments
• Analysing qualitative data
• Reporting qualitative experiments

2. Select an experiment (ideally, students bring their own ideas for experiments as part of their thesis – if not, we will provide examples that they can choose from)

3. Homework: Submission of short written summary before next session, preparation of presentation

Session 3 (full day):

1. Students’ presentation of planned experiment

2. Discussion and feedback to student (as we will have a short written summary about their user study beforehand, we can prepare additional reading material)

3. Wrap-up of ‘hot topics’ to provide practical take-home messages

At the end of this seminar, students will know
...how to develop and define research questions and hypotheses in HCI
...the crucial components of successful study designs
...how to run experiments
...the advantages and disadvantages of qualitative and quantitative data acquisition
...how to analyse quantitative and qualitative data
...pitfalls and tips for successful report writing

At the end of this seminar, students will be able
...to define a clear research goal for their Bachelor/Master thesis
...choose applicable tasks, metrics and measurements for their experiment
...set up a study setting and conduct the experiment
...successfully analyse and report the results

ECTS

4

Leistungsnachweis

To take part on all three days and to present a study setting for your own research questions (e.g. BA-, MA-, or PhD-Thesis).

Lecturer

Harald Reiterer

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Details in ZEUS

Assistent

Jens Müller, Maximilian Dürr

Description

“Interaction in Mixed Reality Spaces” is a lecture designed for students (Bachelor, Master) in the domain of Human-Computer Interaction or Interactive Systems. In the lecture students will gain a deeper understanding in Mixed Reality (MR) technologies, their characteristics, the process of MR interface design, and possible use cases. The first part provides a theoretical introduction into the topic and in the second part students will work in groups on a project using novel MR interfaces (e.g., Microsoft HoloLens, Oculus Rift, HTC Vive, Project Tango Tablets and Lenovo Phab 2 Pro).

Session 1 
Theoretical Foundation of Interaction in Mixed Reality Spaces Tutorial Unity

Session 2 
Tutorial for MR Devices
Project Presentations and group assignments

Group Work 

Intermediate Presentation 

Group Work 

Final Presentation

ECTS

6

Activity confirmation

To take part on the theoretical introduction & tutorials and the practical part (development of different Mixed Reality design solutions for small projects).

Dozent

Harald Reiterer

Assistenten

Johannes Zagermann

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Details in ZEUS

Beschreibung

Es wird ein umfassender Überblick über die Ziele und Forschungsfragen der Disziplin Mensch-Computer Interaktion gegeben. Die Studierenden erhalten ein Grundverständnis, wie man interaktive Systeme unter besonderer Berücksichtigung der Benutzeranforderungen entwickeln kann.

• Grundlagen der menschlichen Wahrnehmung
• Methoden und Techniken des User-Interface Designs
• Design von gebrauchstauglichen Produkten, deren Benutzung auch Spaß bereiten soll
• grundlegende Gestaltungsprinzipien, Methoden und Werkzeuge werden vorgestellt und in praktischen Übungen vertieft
• Techniken zur Evaluation von Benutzerschnittstellen

Absolventen des Kurses haben grundlegende Interaktionskonzepte kennengelernt und können existierende interaktive Systeme analysieren und bewerten. Sie sind in der Lage, grundlegende Interaktionsdesigns selbständig zu realisieren.

ECTS

4

Leistungsnachweis

Prüfung: Klausur von 60min Dauer.

Die erfolgreiche Teilnahme an den Übungen ist Voraussetzung für die Zulassung zur Klausur. Die Note ergibt sich aus der Klausurnote.

Literatur

• Butz A., Krüger A.: Mensch-Maschine Interaktion, Oldenburg, 2014
• Preim, B., Dachselt, R.: Interaktive Systeme - Band 1, (2. Auflage), Springer Verlag, 2010
• Richter, M., Flückiger, M. D.: Usability Engineering kompakt: Benutzbare Software entwickeln, (2.Auflage), Springer Verlag, 2010
• Tidwell, J.: Designing Interfaces: Patterns for Effective Interaction Design, O'Reilly, 2010

Lecturer

Harald Reiterer

Assistent

Doktoranden

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Details in ZEUS

Description

During this colloquium participants of bachelor- and master-projects as well as Ph.D. students of the HCI group will present their current research progress on a regular basis. Presenters will be participators from the following courses:

• Seminar for bachelor project/bachelor project in hci
• Seminar for master project/master project in hci
• Assistants and Ph.D. students of the hci group

ECTS

0

Activity confirmation

Feedback on ongoing research activities (PhD Students) or Project and Seminar work (Bachelor-/Master-Students).

Dozent

Harald Reiterer

Assistenten

Daniel Klinkhammer

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Details in ZEUS

Beschreibung

Im SS 2018 liegt der Fokus des Kooperationsprojektes auf den verschiedenen Parametern einer medial inszenierten Ausstellung. Fachlichen Input gibt es in dem Seminar durch Vorträge der beteiligten Professoren (Historiker, Architekten und Informatiker) sowie weiterer ausgewiesener Spezialisten zu den Themen Inhalte, Objekt, Kontextualisierung, Inszenierung, Raum, Parcours, Besucherführung, Lichtdesign, Sounddesign, Grafikdesign und Interaction Design für Museen und Ausstellungen. In den jeweils begleitenden Stegreif-Übungen entwickeln die Studierenden in interdisziplinäre Arbeitsgruppen experimentell gestalterische Ansätze für die Anwendung im Rahmen des „Blended Museum”.

Lernziele

Die Lehrveranstaltungen des Fachs »Historische Vermittlungskompetenz« bauen aufeinander auf, können aber auch einzeln besucht werden. Im WS 2018/19 erfolgt die Fortsetzung der Veranstaltung durch die Gestaltung eines realen Ausstellungsprojektes einschließlich Entwicklung der Medientechnik und Produktion im Rahmen des Masterprojekts Design und Raum.

Empfohlene Voraussetzung

Die Lehrveranstaltung ist explizit interdisziplinär ausgerichtet und richtet sich an Studierende der Masterstudiengänge Architektur, Kommunikationsdesign, Geschichte und Informatik (Bachelor und Master).

ECTS

6

Leistungsnachweis

Aktive und regelmäßige Teilnahme, Stegreif-Übungen, mündliche Präsentationen. Für Informatiker wird die Lehrveranstaltung als fachspezifische Studienleistung anerkannt.

Lecturer

Harald Reiterer

Assistent

Doktoranden

Link

Details in ZEUS

Description

Learning Content

At the beginning of the class topics will be contracted out to participants. Topics will be with close regards to content and task to the individually selected bachelor-project in human-computer interaction (see related class description). Due to this students will perform theoretical preparatory work to the bachelor-project. The seminar for the bachelor-project is to be simultaneously accomplished during the 1st part of the bachelor-project. Topics will be presented approximatly in the middle of the semester as part of a colloquium that is visited by participants of the bachelor-project. Participants will be required to present their working progress regularly. The seminar will be accompanied by the groupware-system BSCW, that is, documents will be saved in the BSCW, personal supervision will be augmented by groupware-technologies, and electronical communication between all participants should be initiated..

Learning Objectives

Independent scientific work practice as preparation to the bachelor-project and the bachelor thesis. At the end, the students will be capable of developing a topic, present it intelligibly, and write it down adequately. This includes the thorough use of literature, presentation skills, use of presentation media and scientific writing skills. Thereby, students will be well prepared both methodologically and subject-specific to write the bachelors thesis.

Work

A total of 120 hours divided into

• 28 hours study with compulsory attendance
• 92 hours self-study

Prerequisites

Basic knowledge of Human-Computer Interaction, e.g. by having attended the lecture “Human-Computer Interaction” or “Computer Graphics and Interactive Systems”.

Remarks

Classes do not take place each week. Rather, participants are supervised on an individual basis through dedicated lecturers. At the end of the project one will have to present his findings to an audience.

ECTS

4

Activity confirmation & Literature

Depends on the specific topic and will be coordinated with the supervisor.

Lecturer

Harald Reiterer

Assistent

Doktoranden

Link

Details in ZEUS

Description

Learning Content

At the beginning of the class topics will be contracted out to participants. Topics will be with close regards to content and task to the individually selected master-project in human-computer interaction (see related class description). Due to this students will perform theoretical preparatory work to the master-project. The seminar for the master-project is to be simultaneously accomplished during the 1st part of the master-project. Topics will be presented approximatly in the middle of the semester as part of a colloquium that is visited by participants of the master-project. Participants will be required to present their working progress regularly. The seminar will be accompanied by the groupware-system BSCW, that is, documents will be saved in the BSCW, personal supervision will be augmented by groupware-technologies, and electronical communication between all participants should be initiated.

Learning Objectives

Autonomous scientific working as a preparation for the master-project and -thesis. Students should become capable of compiling, comprehensibly presenting, and appropriatly writing down a topic. This especially includes handling literature thoroughly, presenting techniques, making use of various presentation tools, and scientific writing. This is to ensure that students learn the essential technical and methodical requirements to write a master-thesis already during their seminar for the master-project.

Work

A total of 120 hours divided into

• 28 hours study with compulsory attendance
• 92 hours self-study

Prerequisites

Basic knowledge of Human-Computer Interaction, e.g. by having attended the lecture “Human-Computer Interaction” or “Computer Graphics and Interactive Systems”.

Remarks

Classes do not take place each week. Rather, participants are supervised on an individual basis through dedicated lecturers. At the end of the project one will have to present his findings to an audience.

ECTS

4

Activity confirmation & Literature

Depends on the specific topic and will be coordinated with the supervisor.

Lecturer

Harald Reiterer

Assistent

Simon Butscher

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Details in ZEUS

Description

This course is about systematic approaches for developing user-centered interactive products (eg, application software, websites, information appliances, etc.). The course thereby focuses on the comparison and the practical application of various popular process models and methods within user-centered design. In addition to these theoretical approaches, the practical part includes the development of innovative product concepts and designs.

The contents of the course are primarily based on four popular models of the usability engineering approach (see Literature) in addition to an exploratory design phase. During the course, the basic concepts and methods of these process models will be taught. Similarities and differences between the process models and techniques will be compared by identifying individual advantages and disadvantages.

The lecture thereby covers following subjects:

• General process models and practices in usability engineering
• Creative techniques for the exploration of design problems and design solutions (Affinity Diagramming, Sketching)
• Methods for determining the needs and requirements from the context of use (eg User Roles, Task Analysis)
• Techniques for the preparation of design studies (eg. conceptual and physical interaction design, Prototyping)

These theoretical foundations are applied in practice for developing ideas and concepts as well as attractive design studies. This practical part will be conducted in groups. Results are presented regularly to the other students for discussion and evaluation.

Learning Objectives:

• Acquisition and analysis of needs and requirements derived from the context of use
• Design of conceptual models and design alternatives (Modeling & Sketching)
• Development of interactive design studies (Mockups & Prototypes)

Prerequisites

The contents of the BA-course "Interaktive Systeme" (University of Konstanz) or similar lectures from other Universities (e.g. Human-Computer Interaction, Usability Engineering) should be known.

Work

A total of 180 hours

• 56 hours compulsory attendance
• 124 hours home work

ECTS

6

Activity confirmation

Written midterm examination on the contents of the theoretical part. (Duration: one hour) Conduction of a user-centered design process in the group by following a specific process model. Documentation of all steps and intermediate results. Regular presentation of these results using diagrams, sketches and interactive prototypes. Presentation dates: mid to end of the semester. Attendance at these meetings is mandatory for all students! An online documentation of the group‘s project on the basis of presentation slides, artifacts, models, style guides etc. is required. A comprehensible documentation of the group‘s process and design decisions must be delivered in a separate document (eg, slides).

Literature

As an introduction to the topic we recommend:

• Preece J., Rogers Y., Sharp H.: Interaction Design, John Wiley & Sons, 2002

The main contents of the course are based on the following textbooks:

• Buxton B., Sketching User Experiences: Getting the Design Right and the Right Design, Morgan Kaufmann, 2007
• Constantine L., Lockwood L., Software for use, Addison-Wesley, 1999
• Mayhew D., The Usability Engineering Lifecycle, Morgan Kaufmann, 1998
• Rosson M., Carroll J., Usablity Engineering - Scenario-based Development of Human-Computer Interaction, Morgan Kaufmann, 2002
• Beyer H., Holtzblatt K., Contextual Design, Morgan Kaufmann, 1998

Lecturer

Harald Reiterer

Assistent

Doktoranden

Beschreibung

The preliminary discussion takes place in the media room (Z 924) of the research group Human-Computer Interaction.

ECTS

0

Lecturer

Harald Reiterer

Assistent

Doktoranden

Beschreibung

The student will be with working on a complex topic in the domain of Human-Computer Interaction, in most cases related to current research in the HCI group of Prof. Reiterer. They will start with elaborating a theoretical perspective on the topic, e.g. through intensive literature research (in combination with the project seminar). The second part of the project will focus on implementation and evaluation of prototypes.

Learning Objectives

Scientific work (independent and in teamwork). The students will learn how to organize (Milestones, Meetings), conduct (implementation, evaluation, documentation) and communicate (presentation, thesis) an ambitious project.

Prerequisites

Basic skills in the field of human-computer interaction as taught in the principal lecture of human-computer interaction. Parallel to the Thesis' Project students have to participate in the Thesis's Seminar in their fifth semester. During their sixth semester students have to participate in the two lectures Usability Engineering 1 and 2 and the Seminar about selective topics from human-computer interaction.

Work

A total of 300 hours divided into

• 56 hours study with compulsory attendance
• 244 hours self-study

Remarks

Classes do not take place each week. Rather, participants are supervised on an individual basis through dedicated lecturers. At the end of the project one will have to present his findings.

ECTS

9

Activity confirmation

• Technical report about the practical work (15-20 pages)
• 30 min presentation about the project

Literatur

Depends on the specific topic and will be coordinated with the supervisor.

Dozent

Prof. Eberhard W. Schlag, AR
Prof. Jochen Rädeker, KD

Beschreibung

»Neukonzeption Stadtmuseum Radolfzell«

Das Stadtmuseum Radolfzell in der ehemaligen Stadtapotheke aus dem 17. Jahrhundert ist nicht nur aufgrund der im Original erhaltenen historischen Apothekenräume aus der Biedermeierzeit ein wunderbarer Schauplatz für erlebte Geschichte. Sogenannte Baufenster in dem generalsanierten denkmalgeschützten Gebäude erlauben überall Einblicke in seine 300-jährige Geschichte. Die Dauerausstellung des Stadtmuseums ist allerdings in die Jahre gekommen. Das engagierte Radolfzeller Museumsteam hat den dringenden Bedarf erkannt, die Ausstellung an die Bedürfnisse heutiger Besucher anzupassen und erwartet von uns nicht weniger als die Entwicklung eines inhaltlichen und gestalterischen Gesamtkonzeptes für die Neuausrichtung des Museums.

Gesucht wird ein lebendiges, zeitgemäßes Museumskonzept, dass die Radolfzeller 750-jährige Stadtgeschichte erlebbar macht. Das Museum soll zum Schatzhaus, Forum und Lernort werden … Museum neu denken! Museum zum Anfassen! Visionär denken, ist Museum der richtige Begriff? Wie sieht das Stadtmuseum der Zukunft aus? – Diese Aufgaben und Fragen haben uns die Museumsmacher aus Radolfzell mit auf den Weg gegeben.

Im Rahmen des Projektes Design und Raum werden wir eine Neukonzeption für das Stadtmuseum Radolfzell erarbeiten und dabei zukunftsweisende Möglichkeiten der Ausstellungsgestaltung erproben. In Zusammenarbeit mit dem Museumsteam des Stadtmuseums wird ein Konzept für eine reale Ausstellung entstehen: Vom Storytelling über die Szenografie und die Licht- und Medienplanung bis hin zur Entwicklung eines CI für Ausstellungsgrafik, Print- und digitale Medien.

Das Projekt ist explizit interdisziplinär ausgerichtet und richtet sich an Studierende der Master-Studiengänge Architektur und Kommunikationsdesign. Das Projekt wird unter fachkundiger Betreuung der Dozenten in interdisziplinären Arbeitsgruppen bearbeitet. Die Arbeitsweise ist bewusst experimentell angelegt. Wir werden in interdisziplinären Gruppen verschiedene Konzepte entwickeln, gestalterisch ausarbeiten und einer Jury von Museumsverantwortlichen präsentieren. Eine zeitnahe Umsetzung des von der Jury ausgewählten Konzeptes ist vorgesehen.

Projektbegleitend finden verschiedene verbindliche Termine statt: Briefingtermin, Zwischen- und Abschlusspräsentation mit dem Museumsteam. Exkursion in das Landesmuseum Zürich und zur Ausstellung Heimat im Stapferhaus Lenzburg.

Exkursion Design und Raum in der Praxis: Wir besuchen zwei große Gestaltungsagenturen in Stuttgart.

ECTS

10

Leistungsnachweis

Modell, Skizzen, Pläne, Visualisierungen, Materialproben sowie eine schriftliche Dokumentation. Darüberhinaus ist die professionelle mündliche Präsentation und die Teilnahme an der Jahresausstellung Teil der Prüfungsleistung.

Lecturer

Harald Reiterer

Assistent

Doktoranden

Beschreibung

During this colloquium participants of bachelor- and master-projects as well as Ph.D. students of the hci group will present their current research progress on a regular basis. Presenters will be participators from the following courses:

• Seminar for bachelor project/bachelor project in hci
• Seminar for master project/master project in hci
• Assistants and Ph.D. students of the hci group

ECTS

0

Leistungsnachweis

Feedback on ongoing research activities (PhD Students) or Project and Seminar work (Bachelor-/Master-Students).

Lecturer

Harald Reiterer

Assistent

Doktoranden

Beschreibung

Each student will be assigned an individual project, which will be based in current research work of the Human-Computer Interaction group or in cooperation with industrial partners.

Learning Objectives

Scientific work style (autonomously or in teams). Students will learn how to organize (partitioning, milestones, meetings), execute (implementation, evaluation, documentation), and communicate (presentation, scientific thesis) a challenging project.

Prerequisites

Advanced knowledge of the Human-Computer Interaction domain, ideally by having attended specific lectures and seminars. Students are advised to attend lectures provided by Prof. Reiterer’s group in parallel to the project. This allows students to gain additional theoretical and practical knowledge, in relationship to the master project topic.

Work

A total of 300 hours divided into

• 56 hours study with compulsory attendance
• 244 hours self-study

Remarks

This lecture won’t have a regular weekly schedule. Instead, supervision will be on an individual level by the advisors (Prof. Reiterer & his research staff).

ECTS

9

Activity confirmation

• Technical report about the practical work (15-20 pages)
• 30 min presentation about the project

Literatur

Depends on the specific topic and will be coordinated with the supervisor.

Dozent

Harald Reiterer

Assistenten

Daniel Klinkhammer

Beschreibung

Description

Physical computing means building interactive physical systems by the use of software and hardware that can sense and respond to the analog world.

Physical computing is used in a wide variety of domains and application:

• In museums
• In art
• In product design
• In commercial applications
• In scientific applications

Prototyping plays an important role in Physical Computing. Tools like Arduino, Phidgets and VVVV help designers to quickly prototype their interactive concepts.

Learning Content

Novel ways of interacting with computers and smart devices commence major challenges to interaction design practice. The increasing number of different form factors and a trend towards natural interfaces and user experience design introduce an unprecedented variety of possible designs. This new complexity requires for a better integration of creative design techniques into the development process.

This seminar introduces students to making stand-alone active and interactive devices as well as sensor circuits that can “talk” and “listen” to a PC. The class will present simplified steps to the technical aspects of physical computing, easing the learning curve and focusing attention on the concept and content of physical/media relationships. Students will be challenged to visualize new correspondences between the virtual world of digital media and the physical world of bodies and spaces.

Prerequisites

The audience should already be firm with general methods and techniques of interaction design and usability engineering (e.g. through our courses “Interactive Systems“ or “Usability Engineering“). Participants are expected to be familiar with basic HCI literature such as “Interaction Design“ (Rogers, Sharp & Preece), “Human-Computer Interaction“ (Dix et al.) or “Designing the User Interface“ (Shneiderman & Plaisant). This seminar is highly recommended for students that seek to do their bachelor or masters project in HCI.

Learning Objectives

Participants will know the techniques and aims of physical prototyping in interaction design. Through practical examples and real-world application, they will have experience in applying these methods within a real design project.

Work

In total 120 hours, split into:

• 28 hours course of study with attendance
• 92 hours of self-study time

ECTS

4

Leistungsnachweis

Participants will have to present their work within two presentations as well as a collection and summary of their design artifacts. This is a hands-on seminar which means that participants are expected to work independently on practical projects that will be presented to the other students during the course. The results of the research conducted during the seminar will eventually be documented in form of a Wiki and a collection of design artifacts.

• Oral presentations
• Wiki articles
• Collection of design artifacts

Literatur

The seminar is based on these three books that complement each other:

• Dan O'Sullivan, Tom Igoe (2004) Physical Computing: Sensing and Controlling the Physical World with Computers Thomson
• Jan Barth, Roman Stefan Grasy, Martin Lukas, Jochen Leinberger, Markus Lorenz Schilling (2013) Prototyping Interfaces: Interaktives Skizzieren Mit VVVV Schmidt Hermann Verlag
• Hartmut Bohnacker, Benedikt Groß, Julia Laub, Claudius Lazzeroni, (2009) Generative Gestaltung: entwerfen, programmieren, visualisieren Schmidt Hermann Verlag

Dozent

Harald Reiterer

Assistent

Doktoranden

Beschreibung

Learning Content

At the beginning of the class topics will be contracted out to participants. Topics will be with close regards to content and task to the individually selected bachelor-project in human-computer interaction (see related class description). Due to this students will perform theoretical preparatory work to the bachelor-project. The seminar for the bachelor-project is to be simultaneously accomplished during the 1st part of the bachelor-project. Topics will be presented approximatly in the middle of the semester as part of a colloquium that is visited by participants of the bachelor-project. Participants will be required to present their working progress regularly. The seminar will be accompanied by the groupware-system BSCW, that is, documents will be saved in the BSCW, personal supervision will be augmented by groupware-technologies, and electronical communication between all participants should be initiated..

Learning Objectives

Independent scientific work practice as preparation to the bachelor-project and the bachelor thesis. At the end, the students will be capable of developing a topic, present it intelligibly, and write it down adequately. This includes the thorough use of literature, presentation skills, use of presentation media and scientific writing skills. Thereby, students will be well prepared both methodologically and subject-specific to write the bachelors thesis.

Work

A total of 120 hours divided into

• 28 hours study with compulsory attendance
• 92 hours self-study

Prerequisites

Basic knowledge of Human-Computer Interaction, e.g. by having attended the lecture “Human-Computer Interaction” or “Computer Graphics and Interactive Systems”.

Remarks

Classes do not take place each week. Rather, participants are supervised on an individual basis through dedicated lecturers. At the end of the project one will have to present his findings to an audience.

ECTS

4

Leistungsnachweis

• A term paper 10 pages (ACM Format)
• 45 min presentation

Literatur

Depends on the specific topic and will be coordinated with the supervisor.

Lecturer

Harald Reiterer

Assistent

Doktoranden

Beschreibung

Learning Content

At the beginning of the class topics will be contracted out to participants. Topics will be with close regards to content and task to the individually selected master-project in human-computer interaction (see related class description). Due to this students will perform theoretical preparatory work to the master-project. The seminar for the master-project is to be simultaneously accomplished during the 1st part of the master-project. Topics will be presented approximatly in the middle of the semester as part of a colloquium that is visited by participants of the master-project. Participants will be required to present their working progress regularly. The seminar will be accompanied by the groupware-system BSCW, that is, documents will be saved in the BSCW, personal supervision will be augmented by groupware-technologies, and electronical communication between all participants should be initiated.

Learning Objectives

Autonomous scientific working as a preparation for the master-project and -thesis. Students should become capable of compiling, comprehensibly presenting, and appropriatly writing down a topic. This especially includes handling literature thoroughly, presenting techniques, making use of various presentation tools, and scientific writing. This is to ensure that students learn the essential technical and methodical requirements to write a master-thesis already during their seminar for the master-project.

Work

A total of 120 hours divided into

• 28 hours study with compulsory attendance
• 92 hours self-study

Prerequisites

Basic knowledge of Human-Computer Interaction, e.g. by having attended the lecture “Human-Computer Interaction” or “Computer Graphics and Interactive Systems”.

Remarks

Classes do not take place each week. Rather, participants are supervised on an individual basis through dedicated lecturers. At the end of the project one will have to present his findings to an audience. 

ECTS

4

Leistungsnachweis

• A term paper 10 pages (ACM Format)
• 45 min presentation

Literatur

Depends on the specific topic and will be coordinated with the supervisor.

Dozent

Harald Reiterer

Assistenten

Ulrike Pfeil; Jens Mueller; Johannes Zagermann

Beschreibung

Learning Content

Evaluation is an integral part of Usability Engineering. It serves the purpose to recognize usability problems early in the development phase of interactive products and develop ideas for improvement. There is a broad spectrum of techniques and methods available (e.g. observation, usability tests, surveys, etc.), which differ in many terms, such as when to apply during the development process or whether to include end-users or experts and thereby provide results for different purposes.

During the theoretical part of the lecture, students will learn about the different methods and techniques. This includes the design and conduction of surveys, interviews, focus groups, usability tests, eye-tracking, diary method, observation, etc. During the course, students will also learn the basic principles of controlled experiments, such as the formulation of hypotheses, dependent and independent variables, within- or between-subjects designs, statistical analysis of data, etc.

During the practical part of the lecture, students will work on a small project in groups. They will have to conduct a study and apply the learned methods to evaluate an interactive product. This allows them to gain first hands-on experiences and also use our usability lab.

Prerequisites

Students should be familiar with the contents of the course "Interactive Systems".

Learning Objectives

The learning objectives of the lecture is to provide the knowledge in terms of the use of methods and techniques for the following activities:

• Evaluation of interactive products with regards to usability and user experience
• Deduction of change requirements and re-design recommendations

Work

A total of 180 hours

• 56 hours compulsory attendance
• 124 hours home work

ECTS

6

Leistungsnachweis

The proof of academic achievement consists of the following parts:

• written exam about the theoretical part of the lecture (1 hour)
• the participation in practical project and a rating of project milestones by the lecturer
• presentation of practical project
• term-paper in extended format of the presentation (e.g. Powerpoint)

Literatur

Main Textbooks:

• Lazar, Jonathan; Feng, Jinjuan Heidi; Hochheiser, Harry (2010): Research Methods in Human-Computer Interaction. Chichester, UK: John Wiley & Sons Ltd.
• Hartson, Rex; Pyla, Pardha S. (2012): The UX Book: Process and Guidelines for Ensuring a Quality User Experience. Waltham, US: Morgan Kaufmann. Chapters 12-18.
• Rogers, Yvonne; Sharp, Helen; Preece, Jenny (2012): Interaction Design: Beyond Human-Computer Interaction. Chichester, UK: John Wiley & Sons Ltd. Chapters 12-15.

Dozent

Harald Reiterer

Assistenten

Doktoranden

Beschreibung

The preliminary discussion takes place in the media room (Z 924) of the research group Human-Computer Interaction.

ECTS

0

Dozent

Harald Reiterer

Assistenten

Doktoranden

Beschreibung

Es wird ein umfangreiches Thema mit Schwerpunkt Mensch-Computer Interaktion (meist in Zusammenhang mit aktuellen Forschungsarbeiten der Arbeitsgruppe MCI) zunächst in der Projektgruppe erarbeitet. Dazu gehören u.a. intensive Literaturrecherche am Beginn (vor allem im Rahmen des begleitenden Projektseminars), Implementationen und Evaluationen. Die individuellen Aufgaben der zweiten Modulphase entstehen dann aus klar gegeneinander abgegrenzten Teilbereichen der Gruppenarbeit

Lernziel

Wissenschaftliches Arbeiten (selbständig und im Team). Die Studierenden lernen unter Anleitung, ein anspruchsvolles Projekt zu organisieren (Aufteilung, Meilensteine, Besprechungen), durchzuführen (Implementation, Evaluation, Dokumentation) und zu kommunizieren (Präsentationen, wissenschaftliche Abschlussarbeit).

Vorraussetzungen

Grundlegende Kenntnisse im Bereich Mensch Computer Interaktion, wie sie in der Grundlagenveranstaltung Mensch-Computer Interaktion oder Comutergrafik und Interaktive Systeme vermittelt werden. Parallel zum Projektpraktikum sind im 5. Semester das Seminar zum Bachelor-Projekt Mensch-Computer Interaktion sowie entweder das Modul Blended Interaction oder Usability Engineering Design zu besuchen. Im darauf folgenden 6. Semester ist eine Auswahl aus den Modulen Usability Engineering - Evaluation oder Visuelle Suchsysteme und dem Seminar zu ausgewählten Themen der Mensch-Computer Interaktion vorzunehmen, sodaß sich mindestens 15 Credits aus den vertiefenden Lehrveranstaltungen während des Ablaufs des Projektpraktikums ergeben.

Aufwand

Insgesamt 300 Stunden, verteilt auf

• 56 Stunden Präsenzstudium
• 244 Stunden Eigenstudium

Hinweise

Die Veranstaltung findet nicht wöchentlich statt, sondern die Betreuung erfolgt individuell durch die Dozenten der Veranstaltung in Kleingruppe in den Büros der jeweiligen Betreuer.

ECTS

9

Leistungsnachweis

• Technische Dokumentation der praktischen Arbeit (15-20 Seiten)
• 30 min Präsentation des Projektes

Literatur

Depends on the specific topic and will be coordinated with the supervisor.

Dozent

Dr. Manfred Koch

Beschreibung

Diese Blockvorlesung gibt einen interessanten Einblick in das Projektmanagement basierend auf Beispielen aus Wirtschaft und Praxis. Aufgrund des Praxis-Charakters der Veranstaltung Teilnahme für max. 20 Personen. Bitte melden Sie sich über das LSF an!

Lerninhalte:

• Projekt strukturieren
• Projekt planen
• Projekt bewerten
• Projektstatus berichten
• Projektänderungen managen
• Projekt abschließen
• Rollen anhand eines konkreten, durchgängigen Fallbeispieles durchspielen
• Feedback vom Trainer sowie von den Teilnehmern inkl. zu Soft Skills erhalten

Lernziele:

• Gute Projektabgrenzung mit Schwerpunkt auf die Projektstrukturierung und –planung durchführen
• Projekt bewerten, -status effizient berichten
• Projektänderungen managen
• Projekt abschließen
• Zusammenarbeit im Team und mit dem Auftraggeber mittels Rollenspielen (Auftraggeber-, Projektteam-, Projektleiter-, Beobachterrollen) verstehen.
• Hinweise zur Verbesserung der individuellen Soft Skills erhalten

ECTS

3

Leistungsnachweis

Mitarbeit während der Gruppenarbeiten, Präsentationen.

Literatur

• A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK® Guide) - Fourth Edition, 2008
• Gerold Patzak (Autor), Günter Rattay (Autor): Projektmanagement: Leitfaden zum Management von Projekten, Projektportfolios und projektorientierten Unternehmen, 12.2008
• Bruno Jenny: Projektmanagement: Das Wissen für den Profi, vdf, 12.2009
• Pascal Mangold: IT- Projektmanagement kompakt, 129 Seiten - Spektrum Akademischer Verlag, 9.2009
• Burkhard Klose: Projektabwicklung: Arbeitshilfen, Fallbeispiele und Checklisten im Projektmanagement, 11.2008
• PMI - Project Management Institute (US), www.pmi.org
• Association for Project Management (UK),www.apm.org.uk
• GPM Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement,www.gpm-ipma.de 
• Project Manager Today, www.pmtoday.co.uk/
• Project World, www.projectworld.com 

Dozent

Harald Reiterer

Assistenten

Ulrike Pfeil

Beschreibung

“Experiments in HCI” is a seminar designed for students (Bachelor, Master, PhD) in the domain of Human-Computer Interaction. Goal of the seminar is to guide students in conducting experimental user studies as part of their thesis. The seminar covers the whys and hows of conducting good experiments in HCI covering both quantitative and qualitative practices. Students will learn how to build on existing work in formulating their research questions and devising hypotheses. In addition, the seminar addresses how to perform the data collection and select analysis methods that provide evidence for conclusions. Also, students learn how to narrate findings and deal with alternative explanations for results. Based on a carefully selected reading list comprised of theoretical information about experiments, best-practice material, and good examples, students present their own experiments and get detailed feedback on it. Additionally, we will summarize the lessons learned to generate hands-on take-home messages. Students will be provided a reading plan sSeveral weeks before the presence dates.

The seminar consists of three presence dates:

Session 1 (full day): Introduction – Theoretical part: quantitative experiments,
Session 2 (full day): Theretical part: qualitative experiments – Selection of study
Session 3 (full day): Presentation of Study and Feedback – Wrap-up: Lessons learned

Before the first presence date:

Provide reading list consisting of:

• Theoretical information about experiments (planning experiments, conducting experiments, analyzing data, pitfalls to avoid)
• Examples of good experiments
• Collection of useful material (standardized questionnaires, examples for informed consent, application for ethical approval etc.)

Session 1 (full day):

1. Lecture: Introduction - Why do we need experiments?

2. Theoretical part: Quantitative experiments. This includes but is not limited to:

• Defining research questions and formulating useful hypotheses
• Designing quantitative experiments
• Conducting quantitative experiments
• Reporting quantitative experiments

Session 2 (full day):

1. Theoretical part: Qualitative experiments. This includes but is not limited to:

• Designing qualitative experiments
• Conducting qualitative experiments
• Analysing qualitative data
• Reporting qualitative experiments

2. Select an experiment (ideally, students bring their own ideas for experiments as part of their thesis – if not, we will provide examples that they can choose from)

3. Homework: Submission of short written summary before next session, preparation of presentation

Session 3 (full day):

1. Students’ presentation of planned experiment

2. Discussion and feedback to student (as we will have a short written summary about their user study beforehand, we can prepare additional reading material)

3. Wrap-up of ‘hot topics’ to provide practical take-home messages

At the end of this seminar, students will know
...how to develop and define research questions and hypotheses in HCI
...the crucial components of successful study designs
...how to run experiments
...the advantages and disadvantages of qualitative and quantitative data acquisition
...how to analyse quantitative and qualitative data
...pitfalls and tips for successful report writing

At the end of this seminar, students will be able
...to define a clear research goal for their Bachelor/Master thesis
...choose applicable tasks, metrics and measurements for their experiment
...set up a study setting and conduct the experiment
...successfully analyse and report the results

ECTS

4

Leistungsnachweis

To take part on all three days and to present a study setting for your own research questions (e.g. BA-, MA-, or PhD-Thesis).

Dozent

Harald Reiterer

Assistenten

Jens Müller, Maximilian Dürr

Beschreibung

“Interaction in Mixed Reality Spaces” is a lecture designed for students (Bachelor, Master) in the domain of Human-Computer Interaction or Interactive Systems. In the lecture students will gain a deeper understanding in Mixed Reality (MR) technologies, their characteristics, the process of MR interface design, and possible use cases. The first part provides a theoretical introduction into the topic and in the second part students will work in groups on a project using novel MR interfaces (e.g., Microsoft HoloLens, Oculus Rift, HTC Vive, Project Tango Tablets and Lenovo Phab 2 Pro).

Session 1 (27.4.2017)
Theoretical Foundation of Interaction in Mixed Reality Spaces Tutorial Unity

Session 2 (4.5.2017)
Tutorial for MR Devices
Project Presentations and group assignments

Group Work (11.5.-15.6.2017)

Intermediate Presentation (22.6.2017)

Group Work (29.6.-20.7.2017)

Final Presentation (27.7.2017)

ECTS

6

Leistungsnachweis

To take part on the theoretical introduction & tutorials and the practical part (development of different Mixed Reality design solutions for small projects).

Dozent

Harald Reiterer

Assistenten

Daniel Klinkhammer

Beschreibung

Im Kurs "Blended Museum: Museum der Zukunft" wird gerade für das Badische Landesmuseum ein neues Konzept für den Ausstellungsbereich Ur- und Frühgeschichte entworfen. Im neuen Konzept werden einige forschungsrelevante interaktive Medien eingesetzt, welche in diesem Kurs prototypisch realisiert werden sollen. Im Mittelpunkt der Entwicklung steht das museale Archiv des Badischen Landesmuseum, welches als Basis für die Entwicklung der interaktiven Applikationen dient. 

Voraussetzungen:

Vorraussetzung zur Teilnahme am Blockkurs ist eine Vorerfahrung im Design von Ausstellungen. Dies kann z.B. durch Teilnahme an den Kursen: Design & Raum oder Mediale Ausstellungsgestaltung nachgewiesen werden. Besonders empfohlen wird der Kurs für Informatik Studenten des Kurses: "Blended Museum: Museum der Zukunft" zur praktischen Ausarbeitung ihrer bisheriger Konzepte für das Badische Landesmuseum. 

Lernziele:

Im Kurs werden folgende Themen vermittelt:

• Datenbanken für kulturelle Einrichtungen
• Interaktive Visualisierungen für historische Daten
• Visuelle Suchsysteme

ECTS

4

Leistungsnachweis

Im Kurs wird jeder Teilnehmer einen interaktiven Prototypen entwickeln und diesen im Kurs präsentieren. Prototyp, Präsentation und Dokumentation bilden zusammen den Leistungsnachweis.

Dozent

Harald Reiterer

Assistenten

Johannes Zagermann

Beschreibung

Es wird ein umfassender Überblick über die Ziele und Forschungsfragen der Disziplin Mensch-Computer Interaktion gegeben. Die Studierenden erhalten ein Grundverständnis, wie man interaktive Systeme unter besonderer Berücksichtigung der Benutzeranforderungen entwickeln kann.

• Grundlagen der menschlichen Wahrnehmung
• Methoden und Techniken des User-Interface Designs
• Design von gebrauchstauglichen Produkten, deren Benutzung auch Spaß bereiten soll
• grundlegende Gestaltungsprinzipien, Methoden und Werkzeuge werden vorgestellt und in praktischen Übungen vertieft
• Techniken zur Evaluation von Benutzerschnittstellen

Absolventen des Kurses haben grundlegende Interaktionskonzepte kennengelernt und können existierende interaktive Systeme analysieren und bewerten. Sie sind in der Lage, grundlegende Interaktionsdesigns selbständig zu realisieren.

ECTS

4

Leistungsnachweis

Prüfung: Klausur von 60min Dauer.

Die erfolgreiche Teilnahme an den Übungen ist Voraussetzung für die Zulassung zur Klausur. Die Note ergibt sich aus der Klausurnote.

Literatur

• Butz A., Krüger A.: Mensch-Maschine Interaktion, Oldenburg, 2014
• Preim, B., Dachselt, R.: Interaktive Systeme - Band 1, (2. Auflage), Springer Verlag, 2010
• Richter, M., Flückiger, M. D.: Usability Engineering kompakt: Benutzbare Software entwickeln, (2.Auflage), Springer Verlag, 2010

Dozent

Harald Reiterer

Assistenten

Doktoranden

Beschreibung

In dieser Kolloquiumsveranstaltung berichten Teilnehmer von Bachelor- und Master-Projekten und den dazugehörigen Seminaren über die Ergebnisse ihrer Arbeiten. Die Doktoranden der Arbeitsgruppe Mensch-Computer Interaktion berichten in regelmäßigen Abständen über den Stand ihre aktuellen Forschungsergebnisse. Teilnehmer sind somit die Teilnehmer der folgenden Veranstaltungen:

• Seminar zum Bachelor-Projekt/Bachelor-Projekt der MCI
• Seminar zum Master-Projekt/Master-Projekt der MCI
• Mitarbeiter und Doktoranden der Arbeitsgruppe MCI

ECTS

0

Leistungsnachweis

Feedback auf die laufenden Forschungsarbeiten (Doktoranden) bzw. auf die Inhalte der Projekte und Seminare (Bachelor- bzw. Master-Studierende).

Dozent

Harald Reiterer

Assistenten

Doktoranden

Beschreibung

Jeder Teilnehmer erhält eine individuelle Aufgabe, die aus den aktuellen Forschungsprojekten der Arbeitsgruppe Mensch-Computer Interaktion bzw. aus Kooperationen mit Industriepartnern stammt. Thematisch orientieren sich die Aufgabenstellungen an Fragestellungen der Disziplin Mensch-Computer Interaktion.

Lernziel

Selbständige Projektarbeit. Die Studierenden lernen unter Anleitung, ein umfangreiches Projekt zu organisieren (Aufteilung, Meilensteine), durchzuführen (Implementation bzw. Evaluation, Dokumentation) und geeignet zu präsentieren.

Vorraussetzungen

Vertiefte Kenntnisse der Mensch Computer Interaktion, idealerweise aus Spezialvorlesungen und besuchten Seminaren. Den Teilnehmern wird empfohlen, parallel zum Praktikum das Seminar ausgewählte Themen der Mensch-Computer Interaktion zu besuchen. Hier können die theoretischen Hintergründe im Zusammenhang mit den Aufgabenstellungen des Praktikums eingehender betrachtet werden

Aufwand

Insgesamt 300 Stunden, verteilt auf

• 56 Stunden Präsenzstudium
• 244 Stunden Eigenstudium

Hinweise

Die Veranstaltung findet nicht wöchentlich statt, sondern die Betreuung erfolgt individuell durch die Dozenten der Veranstaltung in Kleingruppe in den Büros der jeweiligen Betreuer. Am Ende des Praktikums muss ein Vortrag in dafür gesondert reservierten Räumen abgehalten.

ECTS

9

Leistungsnachweis

• Technische Dokumentation der praktischen Arbeit (15-20 Seiten)
• 30min Präsentation des Projektes

Literatur

Depends on the specific topic and will be coordinated with the supervisor.

Dozent

Harald Reiterer

Assistenten

Doktoranden

Beschreibung

The course "New Directions in Human-Computer Interaction: Blended Interaction" gives a deep insight into the theories, conceptual foundations, design approaches, and practical implementation of "Blended Interaction." This new form of interacting with interactive system is very different from traditional WIMP (=Windows Icons Menus Pointer) approaches such as today's mouse-operated graphical user interfaces or web pages.

Instead, new post-WIMP interaction modalities are employed (e.g., multi-touch, tangible user interfaces, digital pens, gestures, speech) to "blend" the world of virtual objects and ubiquitous computing power with our familiar physical and social work environment that goes far beyond our desktops. See literature below for an introduction into "Blended Interaction" (both English and German are available). 

The course will consist of a theoretical part that run throughout the semester. The following topics will be addessed:

• Which theories and conceptual frameworks from cognitive science, psychology, and the social sciences can help us to understand and predict the effects of Blended Interaction on the users?
• What means intuitive interaction?
• How can we use the theory of proxemics and the proxemity dimensions for implicit interaction?
• How to combine stationary displays, physical objects, and mobile devices to create blended work environments?
• How to use large interactive tabletops, large displays, or multiple mobile displays to foster efficient collaboration between multiple users?
• How to combine new modalities (e.g., body or touch gestures, pen or speech input) to afford "natural" interaction? And what does "natural" or "intuitive" interaction actually mean?
• How to use Virtual Reality and Augmented Reality techniques to support Blended Interaction? What are Interactive Mixed Realtiy Spaces?
• What kind of programming models and languages are useful to support concurrent user activities at multiple points of actions (e.g., simultaneous input from multiple fingers, devices, gestures, physical objects, voices, or computer vision)?

To participate in the course, previous participation in the BA-course "Interactive Systems" (University of Konstanz) or equivalent lectures like Human-Computer Interaction, Usablity Engineering from other lectures or universities is recommended.

ECTS

4

Leistungsnachweis

Written Exam

Participants must pass a written exam. The exam will be 2 hour and is based on multiple choice questions or alike.

Final Grade

The final grade is based on the written exam.

Literatur

• Jetter, H.-C., Reiterer, H., Geyer, F. (2013). Blended Interaction: Understanding Natural Human-Computer Interaction in Post-WIMP Interactive Spaces. Personal and Ubiquitous Computing, Oct 2013, DOI=10.1007/s00779-013-0725-4, Springer-Verlag
• Reiterer, H. (2014). Blended Interaction - Ein neues Interaktionsparadigma. Informatik-Spektrum, Springer Verlag Berlin Heidelberg, Jun 2014, DOI=10.1007/s00287-014-0821-5 (The final publication is available at http://link.springer.com/article/10.1007/s00287-014-0821-5)
• Imaz, M., Benyon D. (2007). Designing with Blends - Conceptual Foundations of Human-Computer Interaction and Software Engineering. MIT Press. [recommended are chapters 1 to 4]

Dozent

Harald Reiterer

Assistenten

Daniel Klinkhammer

Beschreibung

Innerhalb dieser Veranstaltung wird das Konzept der Ausstellung: REBUILD PALMYRA realisiert. Das Konzept ist im Wintersemester 2016/2017 von Studenten der Uni Konstanz und der HTWG Konstanz entwickelt wurden. Dieser Kurs ist als Fortsetzung des Kurses aus dem Wintersemester zu sehen. 

Die Studenten setzen innovative Techniken der Mensch-Computer Interaktion in die Praxis um.

ECTS

6

Leistungsnachweis

Erstellung von interaktiven Exponaten und deren Dokumentation.

Dozent

Harald Reiterer

Assistenten

Doktoranden

Beschreibung

Lernziele:

Selbständiges wissenschaftliches Arbeiten als Vorbereitung zum Bachelor-Projekt und damit zur Bachelorarbeit. Die Studierenden sollen in die Lage versetzt werden, das Thema zu erarbeiten, verständlich zu präsentieren, und angemessen niederzuschreiben. Dazu gehören insbesondere der sorgfältige Umgang mit Literatur, Vortragstechniken, Verwendung von Präsentationsmedien und wissenschaftliches Schreiben. Damit soll sichergestellt werden, dass die Studierenden das notwendige fachliche und methodische Rüstzeug zum Verfassen der Bachelorarbeit bereits im Rahmen des Seminars zum Bachelor-Projekt erlernen.

Voraussetzungen:

Grundlegende Kenntnisse im Bereich Mensch Computer Interaktion, wie sie in der Grundlagenveranstaltung „Mensch-Computer Interaktion“ bzw. „Computergrafik und Interaktive Systeme“ vermittelt werden.

Inhalt:

Am Beginn der Veranstaltung werden Themen vergeben, die starken inhaltlichen Bezug zum jeweiligen Themengebiet und der Aufgabenstellung des vom Studierenden gewählten Bachelor-Projekts Mensch-Computer Interaktion (siehe entsprechende Modulbeschreibung) haben, d.h. es erfolgen theoretische Vorarbeiten zum Thema des Bachelor-Projekts. Das Seminar zum Bachelor-Projekt soll parallel zum 1. Teil des BAchelor-Projekts durchgeführt werden. Die Themen werden innerhalb eines Kolloquiums, bestehend aus den Teilnehmern am Bachelor-Projekt, etwa zur Semestermitte dargestellt. Es ist vorgesehen, dass die Teilnehmer zwischen der Themenvergabe und dem Kolloquium in regelmäßigen Abständen über ihre Fortschritte und Erkenntnisse berichten. Das Seminar wird unter Verwendung des Groupware-Systems BSCW abgewickelt (d.h. die Seminararbeiten werden im BSCW gespeichert, die persönliche Betreuung wird durch Groupware-Technologien ergänzt, eine elektronische Kommunikation zwischen allen Kursteilnehmern soll initiiert werden).

Bemerkung:

Die Veranstaltung findet nicht wöchentlich statt, sondern die Betreuung erfolgt individuell durch die Dozenten der Veranstaltung in Kleingruppe in den Büros der jeweiligen Betreuer. Am Ende des Seminars werden dann die Vorträge in dafür gesondert reservierten Räumen abgehalten.

ECTS

4

Leistungsnachweis

• Seminararbeit 10 Seiten (ACM Format)
• 45 min Präsentation

Literatur

Depends on the specific topic and will be coordinated with the supervisor.

Dozent

Harald Reiterer

Assistenten

Doktoranden

Beschreibung

Lernziele:

Selbständiges wissenschaftliches Arbeiten als Vorbereitung zum Master-Projekt. Die Studierenden sollen in die Lage versetzt werden, das Thema zu erarbeiten, verständlich zu präsentieren, und angemessen niederzuschreiben. Dazu gehören insbesondere der sorgfältige Umgang mit Literatur, Vortragstechniken, Verwendung von Präsentationsmedien und wissenschaftliches Schreiben. Damit soll sichergestellt werden, dass die Studierenden das notwendige fachliche und methodische Rüstzeug zum Verfassen der Masterarbeit bereits im Rahmen des Seminars erlernen.

Voraussetzungen:

Grundlegende Kenntnisse im Bereich Mensch Computer Interaktion, wie sie in der Grundlagenveranstaltung „Mensch-Computer Interaktion“ bzw. „Computergrafik und Interaktive Systeme“ vermittelt werden.

Inhalt:

Am Beginn der Veranstaltung werden Themen vergeben, die starken inhaltlichen Bezug zum jeweiligen Themengebiet und der Aufgabenstellung des vom Studierenden gewählten Bachelor-Projekts Mensch-Computer Interaktion (siehe entsprechende Modulbeschreibung) haben, d.h. es erfolgen theoretische Vorarbeiten zum Thema des Bachelor-Projekts. Das Seminar zum Bachelor-Projekt soll parallel zum 1. Teil des BAchelor-Projekts durchgeführt werden. Die Themen werden innerhalb eines Kolloquiums, bestehend aus den Teilnehmern am Bachelor-Projekt, etwa zur Semestermitte dargestellt. Es ist vorgesehen, dass die Teilnehmer zwischen der Themenvergabe und dem Kolloquium in regelmäßigen Abständen über ihre Fortschritte und Erkenntnisse berichten. Das Seminar wird unter Verwendung des Groupware-Systems BSCW abgewickelt (d.h. die Seminararbeiten werden im BSCW gespeichert, die persönliche Betreuung wird durch Groupware-Technologien ergänzt, eine elektronische Kommunikation zwischen allen Kursteilnehmern soll initiiert werden).

Bemerkung:

Die Veranstaltung findet nicht wöchentlich statt, sondern die Betreuung erfolgt individuell durch die Dozenten der Veranstaltung in Kleingruppe in den Büros der jeweiligen Betreuer. Am Ende des Seminars werden dann die Vorträge in dafür gesondert reservierten Räumen abgehalten.

ECTS

4

Leistungsnachweis

• Seminararbeit 10 Seiten (ACM Format)
• 45 min Präsentation

Literatur

Depends on the specific topic and will be coordinated with the supervisor.

Dozent

Harald Reiterer

Assistenten

Simon Butscher

Beschreibung

Inhalt des Kurses ist die Vermittlung einer systematischen Vorgehensweise bei der Entwicklung gebrauchstauglicher und benutzerzentrierter interaktiver Produkte (z.B. Anwendungssoftware, Webseiten, Information Appliances etc.). Dabei steht die Vermittlung, der Vergleich und die praktische Anwendung verschiedener in der Literatur vorhandener Vorgehensmodelle für das benutzerzentrierte Design im Zentrum des Kurses. Einen praktischen Schwerpunkt stellt dabei die Ausarbeitung von innovativen Produktkonzepten und Designs dar. Neben einer theoretischen Auseinandersetzung mit dem Thema erfolgt eine intensive praktische Umsetzung der Inhalte im Rahmen der Entwicklung von Designstudien für interaktive Produkte.

Die Inhalte des Kurses basieren hauptsächlich auf vier gängigen Vorgehensmodellen des Usability Engineering (siehe Literatur) mit Einbezug einer explorativen Design-Phase.

Während des Kurses werden die Inhalte dieser Vorgehensmodelle vermittelt. Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Vorgehensmodelle werden dabei im direkten Vergleich deutlich und individuelle Vor- und Nachteile werden herausgearbeitet.

Der Schwerpunkt liegt dabei auf folgenden Inhalten:

• Generelle Prozessmodelle und Vorgehensweisen im Usability Engineering
• Kreative Techniken zur Exploration von Designproblemen und Designlösungen (Affinity Diagramming, Sketching)
• Methoden zur Erfassung der Bedürfnisse und Anforderungen des Nutzungskontextes (z.B. Benutzerrollen, Aufgabenanalysen)
• Methoden zur Erstellung von Designstudien (z.B. Konzeptionelles und physisches Interaction Design, Prototyping)

Im praktischen Teil des Kurses werden dann in Gruppen diese Modelle auch praktisch angewendet, um Ideen und Konzepte zu entwickeln und in ansprechenden Designstudien den anderen Kursteilnehmern zur Diskussion und zur abschließenden Bewertung vorzustellen. 

Lernziele:

• Erfassen von Bedürfnissen und Ableiten von Anforderungen aus dem Nutzungskontext
• Entwickeln von konzeptionellen Modellen und Designalternativen (Modelling & Sketching)
• Entwicklung von interaktiven Designstudien (Mockups & Prototypen)

Voraussetzungen:

Die Inhalte der Vorlesung "Interakitve Systeme" sollten bekannt sein oder durch Eigenstudium (siehe Literatur) vor Beginn der Veranstaltung erarbeitet worden sein.

Arbeitsaufwand:

Insgesamt 180 Stunden, verteilt auf:

• 56 Stunden Präsenzstunden
• 124 Stunden Eigenstudium

ECTS

6

Leistungsnachweis

Einstündige schriftliche Klausur über die Inhalte des Theorieteils. (Mitte des Semesters!) Durchführung eines benutzerzentrierten Designprozesses in der Gruppe unter Befolgung eines Vorgehensmodells. Dokumentation aller Arbeitsschritte und Zwischenergebnisse. Regelmäßige Präsentation der entstandenen Zwischenergebnisse anhand von anschaulichen Diagrammen, ansprechenden Skizzen und interaktiven Prototypen. Präsentationstermine: Mitte bis Ende der VL-Zeit. Anwesenheit an diesen Terminen ist für alle Kursteilnehmer verpflichtend! Als Ausarbeitung wird eine Dokumentation des Projektablaufs anhand von Zwischenpräsentationen, Artefakten, Modellen, Styleguides etc. im BSCW erwartet. Der Projektablauf und Designentscheidungen müssen an der Dokumentation nachvollzogen werden können und in einem zusätzlichen Dokument erläutert werden (z.B. Foliensatz).

Literatur

As an introduction to the topic we recommend:

• Preece J., Rogers Y., Sharp H.: Interaction Design, John Wiley & Sons, 2002

The main contents of the course are based on the following textbooks:

• Buxton B., Sketching User Experiences: Getting the Design Right and the Right Design, Morgan Kaufmann, 2007
• Constantine L., Lockwood L., Software for use, Addison-Wesley, 1999
• Mayhew D., The Usability Engineering Lifecycle, Morgan Kaufmann, 1998
• Rosson M., Carroll J., Usablity Engineering - Scenario-based Development of Human-Computer Interaction, Morgan Kaufmann, 2002
• Beyer H., Holtzblatt K., Contextual Design, Morgan Kaufmann, 1998

Dozent

Harald Reiterer

Assistenten

Doktoranden

Beschreibung

Die Vorbesprechung findet im Media Room (Z924) der Arbeitsgruppe Mensch-Computer Interaktion statt.

ECTS

0

Dozent

Harald Reiterer

Assistenten

Doktoranden

Beschreibung

Es wird ein umfangreiches Thema mit Schwerpunkt Mensch-Computer Interaktion (meist in Zusammenhang mit aktuellen Forschungsarbeiten der Arbeitsgruppe MCI) zunächst in der Projektgruppe erarbeitet. Dazu gehören u.a. intensive Literaturrecherche am Beginn (vor allem im Rahmen des begleitenden Projektseminars), Implementationen und Evaluationen. Die individuellen Aufgaben der zweiten Modulphase entstehen dann aus klar gegeneinander abgegrenzten Teilbereichen der Gruppenarbeit

Lernziel

Wissenschaftliches Arbeiten (selbständig und im Team). Die Studierenden lernen unter Anleitung, ein anspruchsvolles Projekt zu organisieren (Aufteilung, Meilensteine, Besprechungen), durchzuführen (Implementation, Evaluation, Dokumentation) und zu kommunizieren (Präsentationen, wissenschaftliche Abschlussarbeit).

Vorraussetzungen

Grundlegende Kenntnisse im Bereich Mensch Computer Interaktion, wie sie in der Grundlagenveranstaltung Mensch-Computer Interaktion oder Comutergrafik und Interaktive Systeme vermittelt werden. Parallel zum Projektpraktikum sind im 5. Semester das Seminar zum Bachelor-Projekt Mensch-Computer Interaktion sowie entweder das Modul Blended Interaction oder Usability Engineering Design zu besuchen. Im darauf folgenden 6. Semester ist eine Auswahl aus den Modulen Usability Engineering - Evaluation oder Visuelle Suchsysteme und dem Seminar zu ausgewählten Themen der Mensch-Computer Interaktion vorzunehmen, sodaß sich mindestens 15 Credits aus den vertiefenden Lehrveranstaltungen während des Ablaufs des Projektpraktikums ergeben.

Aufwand

Insgesamt 300 Stunden, verteilt auf

• 56 Stunden Präsenzstudium
• 244 Stunden Eigenstudium

Hinweise

Die Veranstaltung findet nicht wöchentlich statt, sondern die Betreuung erfolgt individuell durch die Dozenten der Veranstaltung in Kleingruppe in den Büros der jeweiligen Betreuer.

ECTS

9

Leistungsnachweis

• Technische Dokumentation der praktischen Arbeit (15-20 Seiten)
• 30min Präsentation des Projektes

Literatur

Depends on the specific topic and will be coordinated with the supervisor.

Dozent

Harald Reiterer

Assistenten

Daniel Klinkhammer

Beschreibung

Im Rahmen dieses Seminars wird eine Ausstellung theoretisch weiterentwickelt und praktisch vorbereitet. Das Seminar ist die abschließende Veranstaltung zum Modul „Historische Vermittlungskompetenz“.

Das Studienmodul „Historische Vermittlungskompetenz“ ist ein Kooperationsprojekt der Studiengängen Architektur und Kommunikationsdesign der HTWG mit den Fachgebieten Geschichte und Informatik der Uni Konstanz.

Die Veranstaltung ist für die jeweiligen Fachbereiche als fachspezifisch anrechenbar. 

Dozenten:

• Prof. Dr. Stefan Hauser, Universität Konstanz, Professor für Archäologie der altmediterranen Kulturen und ihrer Beziehungen zur vorderasiatisch-ägyptischen Welt
• Prof. Dr. Harald Reiterer, Universität Konstanz, Professor für Mensch-Computer Interaktion
• Prof. Eberhard W. Schlag, HTWG Konstanz, Professor für Architektur und Design

Der Kurs kann für Studenten der Informatik als fachspezifisch angerechnet werden.

ECTS

7

Leistungsnachweis

Modell, Skizzen, praktische Umsetzungen

Die interdisziplinäre Lehrveranstaltung bündelt die an beiden Hochschulen vorhandenen Kompetenzen von Historikern, Medientechnikern und -gestaltern, Architekten und Kommunikationsdesignern in einzigartiger Weise. Studierende der verschiedenen Fachbereiche erhalten die Gelegenheit, gemeinsam in interdisziplinären Gruppen an anspruchsvollen Projekten zusammen zu arbeiten und technisch und gestalterisch neue Ansätze zu entwickeln.

Dozent

Harald Reiterer

Assistenten

Doktoranden

Beschreibung

In dieser Kolloquiumsveranstaltung berichten Teilnehmer von Bachelor- und Master-Projekten und den dazugehörigen Seminaren über die Ergebnisse ihrer Arbeiten. Die Doktoranden der Arbeitsgruppe Mensch-Computer Interaktion berichten in regelmäßigen Abständen über den Stand ihre aktuellen Forschungsergebnisse. Teilnehmer sind somit die Teilnehmer der folgenden Veranstaltungen:

• Seminar zum Bachelor-Projekt/Bachelor-Projekt der MCI
• Seminar zum Master-Projekt/Master-Projekt der MCI
• Mitarbeiter und Doktoranden der Arbeitsgruppe MCI

ECTS

0

Leistungsnachweis

Feedback auf die laufenden Forschungsarbeiten (Doktoranden) bzw. auf die Inhalte der Projekte und Seminare (Bachelor- bzw. Master-Studierende).

Dozent

Harald Reiterer

Assistenten

Doktoranden

Beschreibung

Jeder Teilnehmer erhält eine individuelle Aufgabe, die aus den aktuellen Forschungsprojekten der Arbeitsgruppe Mensch-Computer Interaktion bzw. aus Kooperationen mit Industriepartnern stammt. Thematisch orientieren sich die Aufgabenstellungen an Fragestellungen der Disziplin Mensch-Computer Interaktion.

Lernziel

Selbständige Projektarbeit. Die Studierenden lernen unter Anleitung, ein umfangreiches Projekt zu organisieren (Aufteilung, Meilensteine), durchzuführen (Implementation bzw. Evaluation, Dokumentation) und geeignet zu präsentieren.

Vorraussetzungen

Vertiefte Kenntnisse der Mensch Computer Interaktion, idealerweise aus Spezialvorlesungen und besuchten Seminaren. Den Teilnehmern wird empfohlen, parallel zum Praktikum das Seminar ausgewählte Themen der Mensch-Computer Interaktion zu besuchen. Hier können die theoretischen Hintergründe im Zusammenhang mit den Aufgabenstellungen des Praktikums eingehender betrachtet werden

Aufwand

Insgesamt 300 Stunden, verteilt auf

• 56 Stunden Präsenzstudium
• 244 Stunden Eigenstudium

Hinweise

Die Veranstaltung findet nicht wöchentlich statt, sondern die Betreuung erfolgt individuell durch die Dozenten der Veranstaltung in Kleingruppe in den Büros der jeweiligen Betreuer. Am Ende des Praktikums muss ein Vortrag in dafür gesondert reservierten Räumen abgehalten.

ECTS

9

Leistungsnachweis

• Technische Dokumentation der praktischen Arbeit (15-20 Seiten)
• 30min Präsentation des Projektes

Literatur

Depends on the specific topic and will be coordinated with the supervisor.

Dozent

Harald Reiterer

Assistenten

Daniel Klinkhammer

Beschreibung

Description

Physical computing means building interactive physical systems by the use of software and hardware that can sense and respond to the analog world.

Physical computing is used in a wide variety of domains and application:

• In museums
• In art
• In product design
• In commercial applications
• In scientific applications

Prototyping plays an important role in Physical Computing. Tools like Arduino, Phidgets and VVVV help designers to quickly prototype their interactive concepts.

Learning Content

Novel ways of interacting with computers and smart devices commence major challenges to interaction design practice. The increasing number of different form factors and a trend towards natural interfaces and user experience design introduce an unprecedented variety of possible designs. This new complexity requires for a better integration of creative design techniques into the development process.

This seminar introduces students to making stand-alone active and interactive devices as well as sensor circuits that can “talk” and “listen” to a PC. The class will present simplified steps to the technical aspects of physical computing, easing the learning curve and focusing attention on the concept and content of physical/media relationships. Students will be challenged to visualize new correspondences between the virtual world of digital media and the physical world of bodies and spaces.

Prerequisites

The audience should already be firm with general methods and techniques of interaction design and usability engineering (e.g. through our courses “Interactive Systems“ or “Usability Engineering“). Participants are expected to be familiar with basic HCI literature such as “Interaction Design“ (Rogers, Sharp & Preece), “Human-Computer Interaction“ (Dix et al.) or “Designing the User Interface“ (Shneiderman & Plaisant). This seminar is highly recommended for students that seek to do their bachelor or masters project in HCI.

Learning Objectives

Participants will know the techniques and aims of physical prototyping in interaction design. Through practical examples and real-world application, they will have experience in applying these methods within a real design project.

Work

In total 120 hours, split into:

• 28 hours course of study with attendance
• 92 hours of self-study time

ECTS

4

Leistungsnachweis

Participants will have to present their work within two presentations as well as a collection and summary of their design artifacts. This is a hands-on seminar which means that participants are expected to work independently on practical projects that will be presented to the other students during the course. The results of the research conducted during the seminar will eventually be documented in form of a Wiki and a collection of design artifacts.

• Oral presentations
• Wiki articles
• Collection of design artifacts

Literatur

The seminar is based on these three books that complement each other:

• Dan O'Sullivan, Tom Igoe (2004) Physical Computing: Sensing and Controlling the Physical World with Computers Thomson
• Jan Barth, Roman Stefan Grasy, Martin Lukas, Jochen Leinberger, Markus Lorenz Schilling (2013) Prototyping Interfaces: Interaktives Skizzieren Mit VVVV Schmidt Hermann Verlag
• Hartmut Bohnacker, Benedikt Groß, Julia Laub, Claudius Lazzeroni, (2009) Generative Gestaltung: entwerfen, programmieren, visualisieren Schmidt Hermann Verlag

Dozent

Harald Reiterer

Assistenten

Doktoranden

Beschreibung

Lernziele:

Selbständiges wissenschaftliches Arbeiten als Vorbereitung zum Bachelor-Projekt und damit zur Bachelorarbeit. Die Studierenden sollen in die Lage versetzt werden, das Thema zu erarbeiten, verständlich zu präsentieren, und angemessen niederzuschreiben. Dazu gehören insbesondere der sorgfältige Umgang mit Literatur, Vortragstechniken, Verwendung von Präsentationsmedien und wissenschaftliches Schreiben. Damit soll sichergestellt werden, dass die Studierenden das notwendige fachliche und methodische Rüstzeug zum Verfassen der Bachelorarbeit bereits im Rahmen des Seminars zum Bachelor-Projekt erlernen.

Voraussetzungen:

Grundlegende Kenntnisse im Bereich Mensch Computer Interaktion, wie sie in der Grundlagenveranstaltung „Mensch-Computer Interaktion“ bzw. „Computergrafik und Interaktive Systeme“ vermittelt werden.

Inhalt:

Am Beginn der Veranstaltung werden Themen vergeben, die starken inhaltlichen Bezug zum jeweiligen Themengebiet und der Aufgabenstellung des vom Studierenden gewählten Bachelor-Projekts Mensch-Computer Interaktion (siehe entsprechende Modulbeschreibung) haben, d.h. es erfolgen theoretische Vorarbeiten zum Thema des Bachelor-Projekts. Das Seminar zum Bachelor-Projekt soll parallel zum 1. Teil des Bachelor-Projekts durchgeführt werden. Die Themen werden innerhalb eines Kolloquiums, bestehend aus den Teilnehmern am Bachelor-Projekt, etwa zur Semestermitte dargestellt. Es ist vorgesehen, dass die Teilnehmer zwischen der Themenvergabe und dem Kolloquium in regelmäßigen Abständen über ihre Fortschritte und Erkenntnisse berichten. Das Seminar wird unter Verwendung des Groupware-Systems BSCW abgewickelt (d.h. die Seminararbeiten werden im BSCW gespeichert, die persönliche Betreuung wird durch Groupware-Technologien ergänzt, eine elektronische Kommunikation zwischen allen Kursteilnehmern soll initiiert werden).

Bemerkung:

Die Veranstaltung findet nicht wöchentlich statt, sondern die Betreuung erfolgt individuell durch die Dozenten der Veranstaltung in Kleingruppe in den Büros der jeweiligen Betreuer. Am Ende des Seminars werden dann die Vorträge in dafür gesondert reservierten Räumen abgehalten.

ECTS

4

Leistungsnachweis

• Seminararbeit 10 Seiten (ACM Format)
• 45 min Präsentation

Literatur

Depends on the specific topic and will be coordinated with the supervisor.

Dozent

Harald Reiterer

Assistenten

Doktoranden

Beschreibung

Lernziele:

Selbständiges wissenschaftliches Arbeiten als Vorbereitung zum Master-Projekt. Die Studierenden sollen in die Lage versetzt werden, das Thema zu erarbeiten, verständlich zu präsentieren, und angemessen niederzuschreiben. Dazu gehören insbesondere der sorgfältige Umgang mit Literatur, Vortragstechniken, Verwendung von Präsentationsmedien und wissenschaftliches Schreiben. Damit soll sichergestellt werden, dass die Studierenden das notwendige fachliche und methodische Rüstzeug zum Verfassen der Masterarbeit bereits im Rahmen des Seminars erlernen.

Voraussetzungen:

Grundlegende Kenntnisse im Bereich Mensch Computer Interaktion, wie sie in der Grundlagenveranstaltung „Mensch-Computer Interaktion“ bzw. „Computergrafik und Interaktive Systeme“ vermittelt werden.

Inhalt:

Am Beginn der Veranstaltung werden Themen vergeben, die starken inhaltlichen Bezug zum jeweiligen Themengebiet und der Aufgabenstellung des vom Studierenden gewählten Bachelor-Projekts Mensch-Computer Interaktion (siehe entsprechende Modulbeschreibung) haben, d.h. es erfolgen theoretische Vorarbeiten zum Thema des Bachelor-Projekts. Das Seminar zum Bachelor-Projekt soll parallel zum 1. Teil des BAchelor-Projekts durchgeführt werden. Die Themen werden innerhalb eines Kolloquiums, bestehend aus den Teilnehmern am Bachelor-Projekt, etwa zur Semestermitte dargestellt. Es ist vorgesehen, dass die Teilnehmer zwischen der Themenvergabe und dem Kolloquium in regelmäßigen Abständen über ihre Fortschritte und Erkenntnisse berichten. Das Seminar wird unter Verwendung des Groupware-Systems BSCW abgewickelt (d.h. die Seminararbeiten werden im BSCW gespeichert, die persönliche Betreuung wird durch Groupware-Technologien ergänzt, eine elektronische Kommunikation zwischen allen Kursteilnehmern soll initiiert werden).

Bemerkung:

Die Veranstaltung findet nicht wöchentlich statt, sondern die Betreuung erfolgt individuell durch die Dozenten der Veranstaltung in Kleingruppe in den Büros der jeweiligen Betreuer. Am Ende des Seminars werden dann die Vorträge in dafür gesondert reservierten Räumen abgehalten.

ECTS

4

Leistungsnachweis

• Seminararbeit 10 Seiten (ACM Format)
• 45 min Präsentation

Literatur

Depends on the specific topic and will be coordinated with the supervisor.

Dozent

Harald Reiterer

Assistenten

Ulrike Pfeil; Jens Mueller; Johannes Zagermann

Beschreibung

Lerninhalte

Evaluation ist ein integraler Bestandteil des Usability Engineering. Sie dient dazu, möglichst frühzeitig Benutzungsprobleme von in der Entwicklung befindlichen interaktiven Produkten festzustellen und konkrete Ideen für Verbesserungen zu liefern. Mittlerweile ist ein breites Spektrum an unterschiedlichsten Verfahren und Methoden verfügbar (z. B. Beobachtungen, Benutzertests, Fragebögen, etc.), die sich in Aspekten wie Zeitpunkt der Anwendung im Entwicklungsprozess, Einsatz von Experten oder Beteiligung von potentiellen Endnutzern teils deutlich unterscheiden und somit auch Antworten auf unterschiedliche Fragestellungen liefern.

Im theoretischen Teil der Veranstaltung werden den Studierenden mehrere dieser Verfahren eingehend vorgestellt. Hierzu gehören Grundkenntnisse bezüglich Fragebögenentwicklung, Interviews, Focus Groups, Usability-Tests, Eye-Tracking, Tagebuchtechnik, Beobachtung etc. Im Rahmen des Kurses werden zudem auch die Grundlagen des Designs von Experimenten vermittelt (z. B. wie wird eine Hypothese formuliert, was sind unabhängige und abhängige Variablen, was ist ein „within-subjects design“, wie können die erhobenen Daten statistisch ausgewertet werden etc.). Anschließend wird im praktischen Teil ein Projekt von den Studierenden selbst in kleinen Gruppen durchgeführt werden. Die Studierenden erhalten dabei die Gelegenheit, ein Usability-Labor zu nutzen, ihre eigenen Erfahrungen hinsichtlich der Evaluation interaktiver Produkte zu sammeln und die theoretisch erlernten Methoden konkret anzuwenden.

Vorraussetzungen

Die Inhalte der Vorlesung "Interaktive Systeme" sollten bekannt sein oder durch Eigenstudium (siehe Literatur) vor Beginn der Veranstaltung erarbeitet worden sein.

Lernziel

Das Lernziel dieses Kurses besteht darin, die notwendigen Methoden und Vorgehensweisen zur Durchführung der folgenden Aktivitäten beim Entwurf von interaktiven Produkten (Prozessmodell des Interaction Design, siehe Modul Vorlesung Mensch-Computer-Interaktion) im Detail zu vermitteln:

• Evaluation interaktiver Produkte hinsichtlich ihrer Gebrauchstauglichkeit
• Ableitung von Änderungserfordernissen zur Beseitigung festgestellter Fehler und Mängel.

Neben einer theoretischen Auseinandersetzung mit dem Thema besteht der praktische Teil aus der konkreten Durchführung einer Evaluationsstudie.

Arbeitsaufwand

Insgesamt 180 Stunden, verteilt auf:

• 56 Stunden Präsenzstunden
• 124 Stunden Eigenstudium

ECTS

6

Leistungsnachweis

Die Prüfungsleistung besteht aus folgenden Aspekten:

• einstündige Klausur über die Inhalte des Theorieteils
• die Teilnahme an einem praktischen Projekt sowie die Bewertung von Projekt-Milestones
• Abschlusspräsentation des praktischen Projekts
• Abschlussbericht (im Format der Abschlusspräsentation)

Literatur

Main Textbooks:

• Lazar, Jonathan; Feng, Jinjuan Heidi; Hochheiser, Harry (2010): Research Methods in Human-Computer Interaction. Chichester, UK: John Wiley & Sons Ltd.
• Hartson, Rex; Pyla, Pardha S. (2012): The UX Book: Process and Guidelines for Ensuring a Quality User Experience. Waltham, US: Morgan Kaufmann. Chapters 12-18.
• Rogers, Yvonne; Sharp, Helen; Preece, Jenny (2012): Interaction Design: Beyond Human-Computer Interaction. Chichester, UK: John Wiley & Sons Ltd. Chapters 12-15.

Dozent

Harald Reiterer

Assistenten

Daniel Klinkhammer

Beschreibung

Die Vorbesprechung findet im Media Room (Z924) der Arbeitsgruppe Mensch-Computer Interaktion statt.

ECTS

0